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CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA - Coggle Diagram
CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA
Clasificación según Linneo
El naturalista sueco Carlos Linneo nació en Rashult-Smaland el 23 de mayo de 1707. Su padre era un clérigo luterano apasionado de las plantas que disponía de un amplio jardín donde el pequeño Carlos se inició en el estudio de la botánica. Fue tal su pasión por las plantas y la fascinación que tenía por sus nombres que a los ocho años le llamaban "el pequeño botánico".
Clasificacion
Linneo clasificó a los seres vivos en diferentes niveles jerárquicos: los géneros se agrupan en familias, éstas en órdenes, las órdenes en clases, las clases en tipos o phyla, que a su vez se encuadran en reinos.
Este sistema es jerárquico, ya que los organismos se clasifican en una serie ascendente de grupos incluidos unos en otros en sucesión siempre creciente.
Las categorías principales se denominan taxones y cada una tiene su rango taxonómico. Desde que Linneo propuso su clasificación ha habido modificaciones en ella, pero los principios básicos originales continúan vigentes.
Además demostró la reproducción sexual de las plantas y dio su nombre actual a las partes de la flor.
Filogenias o árboles filogenéticos
Un árbol filogenético es un diagrama que representa las relaciones evolutivas entre organismos.
Los árboles filogenéticos son hipótesis, no hechos definitivos.
El patrón de ramificación en un árbol filogenético refleja cómo las especies u otros grupos evolucionaron a partir de una serie de ancestros comunes.
Clasificación biológica y la teoría de la evolución
Se plantea el diseño de una propuesta didáctica dirigida a alumnos de la escuela secundaria, con el fin de introducir algunas ideas básicas en el marco de la enseñanza de las teorías que explican el origen de la diversidad de la vida.
En esta secuencia específica de trabajo se presenta una aproximación a las ideas de homología y analogía.
Para ello se programa la identificación de semejanzas y diferencias en un conjunto de organismos con el fin de clasificarlos reconociendo los criterios utilizados.
El debate y la confrontación de ideas viabilizan la reflexión, la argumentación y la construcción de significados. Introducir estos conceptos da lugar a una mayor comprensión de las clasificaciones biológicas y de su relación con la historia evolutiva.
