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ENSEÑAR A ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD: CÓMO LO HACEN EN ESTADOS UNIDOS Y…
ENSEÑAR A ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD:
CÓMO LO HACEN EN ESTADOS UNIDOS Y POR QUÉ
ESCRIBIR EN LAS DISCIPLINAS
El extenso informe puede consultarse en internet
Parte de varias evaluaciones
Constituyo un grupo de trabajo
Modificar el programa de escritura
El nuevo programa de escritura paso a depender al Centro de enseñanza, Aprendizaje y Escritura
Orienta, ayuda y capacita a los profesores
Examinar los requerimientos de escritura en las diversas materias
Estudiar los programas de universidades
Se relegó la escritura a un curso básico
Se establecieron 3 materias
La primera materia obligatoria
Las otras subsiguientes materias de escritura
ESCRIBIR, PENSAR Y CONOCER
El nivel educativo se ocupa de trasmitir contenidos disciplinares
La alfabetización no se logra espontáneamente
La escritura alberga un potencial epistémico
Impulsar la alfabetización académica a lo largo de la formación superior
LOS TUTORES DE ESCRITURA
Los
tutores en muchos casos deberán ayudar
a cambiar la idea de escribir.
Los
tutores recomiendan leer alguno de los folletos alusivos, elaborados por el programa de escritura.
El
Programa de Escritura de esta institución se inició de forma experimental en el Departamento de Inglés.
El
tutor es como tu compañero de escritura más experimentado que sugieren posibilidades para mejor y te cuenta su experiencia.
Los
tutores evalúan su propio desempeño en las tutoría
El tutor aporta en el trabajo del alumno lo que necesita. Es un lector atento y crítico que colabora, más que una autoridad que corrige
ESCRIBIR A TRAVÉS DEL CURRICULO
Modalidades de acompañar el desarrollo de la escritura
Materias de escritura intensiva
Trasmiten practicas lectoras y escritoras
Sostienen que la escritura es materia fundamental para aprender
Tutores de escritura
Comparten ideas a los programas de escritura
impulsan el desarrollo metacognitivo
Enseña a través de su acción
Compañeros de escritura en la materia
Escribir bien constituye el cimiento de la educación.
Incorporación a la cultura escrita
ESCRIBIR EN LAS UNIVERSIDADES NORTEAMERICANAS
Cada universidad cuenta con un Programa de Escritura que desarrolla múltiples intervenciones.
Su función es elaborar materiales de orientación para alumnos y docentes
Estos programas ofrecen tutores para discutir los borradores escritos por los estudiantes.
Los profesores cuentan con el asesoramiento de especialistas para planificar el currículo de sus materias
La mayoría de estos programas adhieren el enfoque denominado "pedagogía de proceso"
ESCRIBIR ,COMPRENDER Y VOLVER A PENSAR
Escribir permite incidir sobre el propio conocimiento a través de dos caminos.
La escritura objetiva en un papel de pensamiento, permite considerar lo ya pensado
La coherencia que un texto exige establece mas relaciones entre si, y entre ellos y el conocimiento previo de quien escribe
Los Programas de Escritura explicitan esta relación entre:
Aprendizaje
Escritura
Pensamiento
La escritura tiene la potencialidad de transformar el saber a través de dos operaciones
La planificación
La Revisión
Compañeros de escritura en las materia
Se ocupa de impulsar la escritura en las diversas materias a través de un sistema
Reciben capacitación
Orientar la participación
En sus cursos reciben asistentes de escritura
Las cátedras participantes deben de comprometerse a plantear al menos dos tareas de escrituras
Intervienen los asistentes de escritura
Cada año participan 300 estudiantes
Se evalúa su interés en ayudar a otros a aprender a escribir