TEORÍAS DEL DESARROLLO DESDE LAS PERSPECTIVAS DEL APRENDIZAJE
Teoría del conductismo
Teoría de aprendizaje-cognoscitiva social (Bandura)
Respuesta
Influyen en
Reaccionan a:
Aprendizaje
Teóricos conductistas
Iván Pavlov
Aprendizaje por observación
Asociativo
El ambiente en los seres humanos
consta de
Reproducción
Retención
Atención
Motivación
Condiciones o aspectos
A la experiencia
John B. Watson
B.F. Skinner
Observa conducta
Procesa información
Lleva a cabo dicha conducta
Estímulo incondicionado :
Incentiva a realizar dicha conducta
Refuerzo:
Respuesta automática
Causa respuesta incondicionada
Repetición de conductas deseables
Refuerzo negativo
Retirar algo que le agrade al sujeto
Refuerzo positivo
Recompensa
Castigo
Usa el condicionamiento
Para eliminar conductas indeseables
Función de historias ambientales
Perspectiva del aprendizaje
No refleja conductas voluntarias
Interacción recíproca
Tipos de aprendizaje
Modelo de reciprocidad triádica
consecuencias
consecuencias
propias acciones
medio de la observación
Ambiente
Conducta
Persona
Caracteristicas
Cognoscitivos
Factores
Aconteciminetos
Son:
Destacado:
Cambio Cualitativo
Influencias ambientales
Explicación:
Diferencias culturales
Desarrollo continuo:
Personales
Modelo mecanista
entorno
entorno
Cambio de conducta:
Experiencia
Adaptación
Descubrimiento:
Leyes objetivas
Cambios de comportamiento
Definen:
Términos con precisión
Somete a prueba sus teorías.
Burrhus Frederic
¿En qué consiste el condicionamiento operante?
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como
La superstición de la paloma
fue
Conducta supersticiosa
Proyecto paloma
es
Conductismo radical
Refuerzo
Positivo
Probabilidad de que un comportamiento se repita
Negativo
Eliminación de los estímulos desfavorables
Condicionamiento operante
Crea ambientes conductuales
Condicionamiento clásico
Modelar acciones
Aportes del condicionamiento clásico y operante a la educación
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