TEORÍAS DEL DESARROLLO DESDE LAS PERSPECTIVAS DEL APRENDIZAJE

Teoría del conductismo

Teoría de aprendizaje-cognoscitiva social (Bandura)

Respuesta

Influyen en

Reaccionan a:

Aprendizaje

Teóricos conductistas

Iván Pavlov

Aprendizaje por observación

Asociativo

El ambiente en los seres humanos

consta de

Reproducción

Retención

Atención

Motivación

Condiciones o aspectos

A la experiencia

John B. Watson

B.F. Skinner

Observa conducta

Procesa información

Lleva a cabo dicha conducta

Estímulo incondicionado :

Incentiva a realizar dicha conducta

Refuerzo:

Respuesta automática

Causa respuesta incondicionada

Repetición de conductas deseables

Refuerzo negativo

Retirar algo que le agrade al sujeto

Refuerzo positivo

Recompensa

Castigo

Usa el condicionamiento

Para eliminar conductas indeseables

Función de historias ambientales

Perspectiva del aprendizaje

No refleja conductas voluntarias

Interacción recíproca

Tipos de aprendizaje

Modelo de reciprocidad triádica

consecuencias

consecuencias

propias acciones

medio de la observación

Ambiente

Conducta

Persona

Caracteristicas

Cognoscitivos

Factores

Aconteciminetos

Son:

Destacado:

Cambio Cualitativo

Influencias ambientales

Explicación:

Diferencias culturales

Desarrollo continuo:

Personales

Modelo mecanista

entorno

entorno

Cambio de conducta:

Experiencia

Adaptación

Descubrimiento:

Leyes objetivas

Cambios de comportamiento

Definen:

Términos con precisión

Somete a prueba sus teorías.

Burrhus Frederic

¿En qué consiste el condicionamiento operante?

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como

La superstición de la paloma

fue

Conducta supersticiosa

Proyecto paloma

es

Conductismo radical

Refuerzo

Positivo

Probabilidad de que un comportamiento se repita

Negativo

Eliminación de los estímulos desfavorables

Condicionamiento operante

Crea ambientes conductuales

Condicionamiento clásico

Modelar acciones

Aportes del condicionamiento clásico y operante a la educación

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