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Obstáculos para el aprendizaje del MESN en estudiantes de escuela…
Obstáculos para el aprendizaje del MESN en estudiantes de escuela secundaria de Argentina 
Concepciones alternativas que dificultan el proceso de enseñanza aprendizaje en temas de Selección Natural
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¿QUÉ SON?
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IDENTIFICADOS A PARTIR DE ESTUDIOS EN DIDÁCTICA, HISTORIA, EPISTEMOLOGÍA DE LA BIOLOGÍA E INVESTIGACIONES DE PSICOLOGÍA COGNITIVA
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OBSTÁCULOS SUBYACENTES
TELEOLOGÍA DEL SENTIDO COMÚN: ES UN MODO DE PENSAR APLICADO A DIVERSOS ÁMBITOS, QUE PERMITE DAR SENTIDO A MUCHOS FENÓMENOS
RAZONAMIENTO CAUSAL LINEAL: SESGO COGNITIVO UNIVERSAL Y TRANSVERSAL QUE APARECE EN TODAS LAS ÁREAS DE CONTENIDO. EN EL CASO DE LA BIOLOGÍA, SUGIERE QUE EL CAMBIO ES CONSECUENCIA DIRECTA DE ALGÚN FACTOR AMBIENTAL
RAZONAMIENTO CENTRADO EN EL INDIVIDUO: ES EL MENOS TRANSVERSAL, SEÑALA QUE LOS ESTUDIANTES CARECEN DE PERSPECTIVA POBLACIONAL
NO DEBEN SER ELIMINADOS, SON PRECONCEPTOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS POR EL DOCENTE COMO PUNTO DE PARTIDA
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OBJETIVO
IDENTIFICAR Y CARACTERIZAR LOS PRINCIPALES PATRONES EXPLICATIVOS Y LAS CONCEPCIONES PARA EXPLICAR CASOS DE EVOLUCIÓN ADAPTATIVA
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EXPLICACIONES
MODOS DE RAZONAR EXPLÍCITOS Y MAS ESPECÍFICOS EVIDENCIADOS POR LOS TEXTOS PRODUCIDOS POR LOS ESTUDIANTES
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ESTADO DEL ARTE
BARDAPURKAR,2008; EVANS,2010
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