Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Технология развития критического мышления, Шарапова Мария 1031п-АФо…
Технология развития критического мышления
Параметры
начало критического мышления характеризуется постановкой вопросов и выяснения проблем, которые нужно решить
полученная информация является начальным пунктом критического мышления, не конечным
критическое мышление стремится к созданию убедительных аргументов
критическое мышление является социальным видом мышления
Этапы
Стадия «Вызов». Активизирует полученные знания,определяет цели к получению новой информации, помогает в обнаружении недостатка в этих знаниях.
Стадия «Осмысление». Происходит углубленная работа с текстом, в ходе которой человек делает маркировку, составляет таблицы и ведет дневник, которые позволяют отслеживать собственную работу в понимании информации. Под «текстом» также подразумеваются речь и видеоматериал.
Стадия «Рефлексия». Выводит знания на уровень их понимания и применения на практике. Происходит формирование личного отношения человека к тексту, которое он записывает своими словами либо обсуждает во время дискуссии. Метод обсуждения имеет более важное значение, так как в ходе обмена мнениями отрабатываются коммуникативные навыки (работа в группе).
Методы
Методы активного письма: маркировочная таблица, кластер, «двойной дневник», рабочая таблица «3-Х-У»)
Методы активного чтения и слушания: чтение с остановками
Методы организации групповой работы: зигзаг, чтение и суммирование в парах
История
Разработана данная технология Международной ассоциацией чтения, проект ORAVA университета Северной Айовы и колледжей Хобарда и Уильяма Смита.
Использование методики в России началось в 1997 году
Для России она является новой методикой, но довольно действенной
Эта технология является системой стратегий и методических приемов, предназначенных для использования в различных предметных областях, видах и формах работы.
Цель
формирует базовые мыслительные навыки человека в открытом информационном пространстве, учит применять эти навыки на практике
развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать продуманные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.)
Шарапова Мария 1031п-АФо Ментальная карта