Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปัญหาการศึกษา - Coggle Diagram
ปัญหาการศึกษา
ปัญหาของครู
ประเทศไทยมีการผลิตครูปีละประมาณ 12,000 คน แต่มีอัตราการบรรจุเพียง3-4พันคนเท่านั้น
บัณฑิตครูที่จบออกมาใหม่จะมีการตกงานเบื้องต้นเกือบหนึ่งหมื่นคน
ในสังคมปัจจุบันวิชาชีพครูไม่เป็นที่นิยมเท่ากับการประกอบอาชีพหมอตามที่สังคมคาดหวัง
ขาดแคลนครูโดยเฉพาะในสาขาวิชาสำคัญ เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาเป็นต้น
ผู้สอนไม่มีความใส่ใจผู้เรียน
ผู้สอนจบหลักสูตรไม่ตรงวิชาที่สอน
มีการติดสินบนด้านการศึกษา
การยัดเงินเพื่อแลกกับการเข้าเรียน
การยัดเงินเพื่อเข้าทำงาน
การใช้เงินซื้อวุฒิการศึกษา
คุณภาพการศึกษาพื้นฐานตกต่ำ
PISA (Programme for International Students Assessment) พบว่านักเรียนไทยที่จัดได้ว่ามีความรู้วิทยาศาสตร์อยู่ในระดับสูงมีเพียง 1%
การทดสอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน(O-net) พบว่าเด็กไทยมีความรู้ต่ำกว่ามาตรฐาน
PISA ยังพบว่า เด็กไทย 74% อ่านภาษาไทยไม่รู้เรื่อง
รัฐบาลไม่ค่อยให้ความสำคัญด้านการศึกษา
หลักสูตรการศึกษาไม่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน
การเรียนแบบเน้นการท่องจำซึ่งนำไปใช้ประโยชน์ได้น้อยมากเกินไป
การเรียนไม่เน้นการปฏิบัติหรือแทบจะไม่มีการปฏิบัติเลย
การอัปเดตหลักสูตรไม่เข้ากับจุดประสงค์ของการศึกษา
คุณภาพอุดมศึกษา/ปริญญาเฟ้อ
มหาลัยมุ่งเปิดสอนแต่สาขาวิชาที่ทำได้ง่าย ต้นทุนต่ำ และได้เงินเร็ว ทำให้มีบัณฑิตล้นงานในหลายสาขา
มหาวิทยาลัยจำนวนมากมุ่งหาเงินจนเป็นระบบการศึกษาเชิงปริมาณ ความจำเป็นที่ต้องดิ้นรนเพื่อความอยู่รอด
มีการขาดแคลนในสาขาวิชาที่ยากๆ
ค่านิยมการเรียนสูงๆเพื่อให้ได้งานทำดีๆโดยไม่คำนึงความชอบตัวเอง
ขาดแคลนบัณฑิตแต่บัณฑิตก็ยังตกงาน
ประเทศไม่มีแผนและกลไกการผลิตกำลังคนเพื่อให้สอดคล้องการความต้องการของประเทศ
บางสาขามีมากมายจนคนล้นงานจนพบว่าเวลารับสมัครงานบางตำแหน่งมีผู้สมัครแย่งกันเข้าทำงานแต่บางสาขาวิชากลับขาดแคลนกำลังคนโดยเฉพาะในภาคอุตสาหกรรมและทางด้านการแพทย์
**
การขาดวิจัย และพัฒนาขาดนวัตกรรม และปัญหาความร่วมมือกับภาคอุตสาหกรรม
ผลวิจัยพบว่ามหาลัยที่เหลืออีกร้อยกว่าแห่งตีพิมพ์เพียง10%เท่านั้นอีก 90% เกิดจากมหาลัยเพียง8แห่งเท่านั้น
มหาลัยอ่อนด้อยในด้านการวิจัย
เปรียบเทียบกับประเทศอื่นๆอาจารย์ของเขาจะตีพิมพ์คนละไม่ต่ำกว่า 2 ฉบับต่อปีมากกว่า
ที่ดีที่ของเราถึง 20 เเท่า
ปัญหาความเลื่อมล้ำทางสังคม
ความแตกต่างระหว่างสังคมเมืองกับชนบท
ฐานะทางครอบครัว
คุณภาพการศึกษาที่ได้รับกรณีเรียนเท่ากัน
การเข้าถึงความรู้นอกห้องเรียนและแหล่งทุน
การให้การศึกษาไม่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน
ค่านิยมของประเทศไทยที่ให้ความสำคัญกับเกรดมากกว่าความสามารถ
สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้อต่อการเรียนเช่น อยู่บนภูเขา