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Conocimiento didáctico de la química - Coggle Diagram
Conocimiento didáctico de la química
"
Conocimiento pedagógico del contenido"
(CPC)
Determina, entre otras cosas, que ideas y conceptos de química el docente concidera importante enseñar
No es del todo claro como enseñarlo
Guía que el docente utiliza, muchas veces inconscientemente, para identificar y seleccionar experiencias espeicíficas para analizar un concepto o desarrollar una habilidad
Es un tipo de conocimiento que le permite transformar pedagógicamente el contenido en actividades de aprendizaje significativo para el estudiante
Características que lo distinguen de otros docentes
Un Amalgama entre conocimiento disciplinario, didáctico y pedagógico
El resultado de "pensar en química" con el propósito de :
Motivar
Sorprender
Despertar la curiosidad
Generar interes
Dar sentido
La tarea del docente es:
Determinar que temas, ideas y conceptos enseñar en un curso típico de química general
El docente debe reflexionar sobre las metas, propósitos y filosofía del que hace de la química en el contexto del nivel del desarrollo intelectual, conocimiento previo, intereses y motivaciones de sus estudiantes
Seleccionar preguntas, problemas y actividades para introducir y desarrollar un tema, explorar las ideas de sus alumnos o cuestionar sus explicaciones
Perfíl del docente ideal
Profesional crítico reflexivo y capacitado en diversas y complejas áreas del conocimiento, más allá del contenido a enseñar
La sociedad valora poco el trabajo docente porque en gran medida desconocen la complejidad del proceso enseñanza-aprendizaje
Se asume que enseñar es una tarea fácil que requiere de mínima preparación y recursos
Una reflexión constante sobre la naturaleza de los temas
Ejemplos
Explicaciones
Analogías
Metáforas
Representaciones
Experiencias
Preguntas
Problemas
Actividades
