Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KLİNİK SİMÜLASYON, KLİNİK SİMÜLASYONDA BECERİ KAZANIMI - Coggle Diagram
KLİNİK SİMÜLASYON
SİMÜLASYONA HAZIRLIK
Katılımcının hazırlığı
Öğrenci ortama uygun giyinmeli
Öz bilgilendirme
Çevresel koşullar
Gerçekliği arttırıcı destek konular
Kattılımcının rolü
Rapor
Derleme taslağı
Değerlendirme
SİMÜLASYONUN PLANLANMASI
Odak noktası
Smilasyon amaç
Amaç
Senaryo geliştirme
Öğrencilerin aktivitelere katılımı
Oryantasyon Gereksinimi
Kültürel değerlerle ilişkilendirme
Geçmiş tecrübe ve beceriler
NEDEN GEREKSİNİM OLMUŞTUR?
Öğrenci sayı artışı
Teknolojinin hızlı değişimi
Öğretim Elemanlarının Yetersizliği
malpraktis davalarında artış
Ödeneklerin Yetersizliği
Hastane Politikaları
SİMÜLASYON KULLANIMI
Yapıcı kullanım
Yapıcı Geri Bildirim
Akran eğitimi
Video
Akran Eleştirisi
SİMÜLATÖR ÇEŞİTLERİ
Orta
Hafif
Yüksek
Standart Hastalar (SH)
Gerçek birey
Tıp Mezunu
Hemşirelik Mezunları
Performans sanatları öğrencisi
SİMÜLASYONUN UYGULANMASI
Öğrenci okuyarak gelmeli
Başlamadan temel hazırlık soruları sorulmalı
Öğrencilere hazırlık toplantısı
Multidisipliner bir ortam yaratılabilir
SİMÜLASYON DEĞERLENDİRMESİ
olumlu olumsuz geri dönüşler
öğrenciyi uygulama adımları hakkında bilgilendirmek
İletişim
BİLGİLENDİRME VE REHBER DEĞERLENDİRMESİ
Simülasyon sürecinin artıları ve eksileri
Bireysel
Grup
Sözel/Yazılı
Özel/Genel
KLİNİK SİMÜLASYONDA BECERİ KAZANIMI
Psikomotor beceri
karar verme
eleştirel düşünme
Klinik kara verme
Klinik ilişkilendirme
Problem
çözme