Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
OPPIMINEN= toiminnan suhteellisen pysyvä muutos, joka perustuu kokemukseen…
OPPIMINEN= toiminnan suhteellisen pysyvä muutos, joka perustuu kokemukseen
-
-
-
Oppimisen lajit
Habituaatio = Tahatonta oppimista, jossa totutaan toistuvasti samanlaisina esiintyviin ympäristön ärsykkeisiin. Habituaation takia ärsykkeisiin ragointi vähenee kokonaan.
Klassinen ehdollistuminen= Prosessi, jossa opitaan reagoimaan sellaisiin ärsykkeisiin, jotka aiemmin eivät ole aiheuttaneet reaktiota.
Klassinen ehdollistaminen= reaktioita uusiin ärsykkeisiin opetetaan Pavlovin määrittämiä periaatteita käyttäen
Ehdoton ärsyke= seuraa ilman oppimsita, synnynnäinen ehdoton refleksi
-
ärsykkeen yleistyminen= ehdollisen ärsykkeen lisäksi muut samanlaiset ärsykkeet laukaisevat ehdollisen refleksin
-
-
Välineellinen ehdollistuminen=Oppimisen laji, jossa opitaan käyttäytymisen seurauksista.
Vaikutuksen laki= miellyttäviä seuraamuksia tottavan reaktion esiintymistodennäköisyys kasvaa, kun taas turhia ja epämiellyttäviä seurauksia tuottavan reaktion esiintymistodennäköisyys laskee.
Välineellinen ehdollistaminen= käyttäytymisen muokkaamista tai ylläpitämistä vahvistamalla tai rankaisemalla.
Vahvistaminen= prosessi, jossa palkitseminen lisää reaktioiden esiintymistodennäköisyyttä. Positiivisten tai negatiivisten vahvistajien avulla.
-
Rankaiseminen= prosessi, jossa reaktion esiintymsitodennäköisyys laskee.
Kun halutaan vaikuttaa ihmisen käyttäytymiseen, sopivien vahvistajien löytäminen vaatii heidän elämäntilanteiden ja kiinnostuksen kohteiden selvittämistä.
-
-
-
-
Oppimismotivaatio= koostuu kaikista niistä syistä, eli motiiveista, jotka vaikuttavat haluun oppia.
sisäinen motivaatio= merkitsee sitä, että toiminta itsessään on ihmiselle palkitsevaa. Lisää ihmisen hyvinvointia
ulkoinen motivaatio= tarkoittaa toimintaa, joka tähtää esim. muiden antamien palkkioiden saavuttamiseen
itseohjautuvuusteoria= yksilöt eroavat toisistaan sen suhteen, kuinka paljon jonkin asia kiinnostaa heitä sekä sen suhteen, miksi he ovat motivoituneita tekemään jotakin.
amotivaatio= tila, jossa ihminen ei ole kiinnostunut tekemään mitään tai toimii täysin pakon sanelemana.
virtaus eli flow= tila, jossa toiminta sujuu suunnattoman helposti. Ihminen nauttii osaamisestaan, toiminta kehittää häntä eikä siihen tarvita ulkoisia kannustimia.
-
Kiinnostus
Tilannekohtainen kiinnostus= pysyy tavallisesti yllä ulkoisten virikkeiden varassa jonkin aikaa. Mikäli ympäristö muuttuu, kiinnostus sammuu.
Jatkuva tilannekohtainen kiinnostus= Riippuvaista ympäristön tuesta. Pitkäjänteisempää ja tarkkaavaisuus säilyy tehtävään kohdistuneena pidempään.
Heräävän henkilökohtaisen kiinnostuksen vaiheessa opiskelijan tieto aiheesta lisääntyy.Tietomäärän kasvaessa opiskelija alkaa muös arvostaa kiinnostuksensa kohdetta enemmän
Syvällisen henkilökohtaisen kiinnostuksen vaihe= Jos henkilökohtaisen kiinnostus saa jatkaa kehittymistä, tulee tämä vaihe.
Tehokas oppiminen
-
opiskelumenetelmä= työtapa, jota opsikelija käyttää. Eritasoisia.
Tietoa muokkaavat opsikelutavat= työskentelytavat, jotka auttavat selittämään opittavaa asiaa itselle yhdistelemällä ja vertailemalla asioita toisiinsa tai soveltamaan tietoa.
Kumuloituva kertaaminen= oppitunnilla kuultu tai kirjasta luettu asia palautetaan mieleen aika ajoin.
Lähikehityksen vyöhyke=osaamisalue, jolla yksilö ei onnistu yksin, mutta kylläkin ympäristön tukemana.
-
Oppimisympäristöt
Tarkoittaa sitä ympäristöä, jossa oppiminen ja opsikelu tapahtuu.
-
Tekninen oppimisympäristö= välineet ja laitteet, jotka ovat käytössä
Psyykkinen oppimisympäristö= motivaatio, vireys, tunnetila, tiedot ja taidot.
Sosiaalinen oppimisympäristö= toiset ihmiset, kulttuuriset ilmiöt
Oppiminen on konstruktiivista, kuin rakentamista, jokainen oppija liittää uuden tiedon erilaisiin pohjatietoihin, yhdistelee yksityiskohtia omalla tavalla, muokkaa aikaisempia tietorakenteita ja tuottaa lopulta yksilöllisen skeeman.