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LA HORA DEL JUEGO DIAGNÓSTICA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO …
LA HORA DEL JUEGO DIAGNÓSTICA
Hora del juego terapeútica
El terapeuta interviene activamente, a diferencia del juego diagnóstico en el cual el terapeuta solo es el observador.
Hora del juego diagnóstica
Interviene elementos del proceso primario
Constituye el principio de placer; la búsquedad de la satisfacción
mediante la condensación, atemporalidad y desplazamiento
Ej: es similar cuanto experimentamos un sueño de nuestra infancia, en el que se encuentran nuestros amigos de la universidad
Surge una comunicación de tipo espacial
El jueguete constituye la herramienta mediadora entre el consciente y el inconsciente
Se debe realizar una previa entrevista con los padres del niño donde se establece una consigna clara que ellos darán a sus hijos
Entrevista libre diagnóstica del adulto
Existe la implementación de palabras más formales
El mediador de este proceso es el lenguaje verbal
El adulto tiene una perspectiva de lo que es la realidad y la fantasía
Tiene un inicio, desarrollo y fin en sí mismo
Condiciones de la hora diagnóstica del juego
Los elementos tienen que encontrarse expuestos cerca de la caja sin algún orden específico
Puede ser que los niño sientan ansiedad si se encuentran cubiernos y en la caja, no sabrá que es
Se debe realizar en un cuarto con 2 o 3 sillas, una mesa, pizarra y se debe cerciorar que las paredes y pisos sean lavables
Exista una facilidad para que el niño pueda acceder al agua
Para que pueda lavar sus manos
Los juguetes
Erikcson
Permite investigar las problemáticas del niño: ya sea la motora, cognitiva, su funcionamiento yoico
El juego estimula el área cognitiva
Los crayones y teléfonos permiten desarrollar el área comunicativa
Se incluye revólveres, cuchillos de goma para facilitar el juego agresivo
Materiales
Crayones, Tijeras de punta roma
Plastilina de distintos colores
Lápices negros y de colores
Goma de borrar
Papel carta
Goma de pegar
Sacapuntas
Papel glace
Hilo tipo piolín, familia de animales salvajes
Cubos, trapos, tizas, pelota
2 o 3 muñecos articulados de diferente tamaño
2 o 3 autos y aviones que funcionen como continente
2 o 3 tazas con sus platos
Goma de borrar y pegar
Deben estar en buen estado para evitar que el niño se lastime
No deben ser excesivos
Los juguetes deben ser de buena calidad para que no se rompan y evitar que el niño se asuste.
Consigna
Se deben definir los roles, limitar el tiempo y espacio, contar con el material a utilizar, determinar los objetivos perseguidos y hay que mencionar que debe utilizar el material de la mesa como lo desee y se deberán establecer limitaciones frente acciones peligrosas.
Rol del psicólogo
El terapeuta solo actúa como observador y activo para atender lo que el niño está realizando, para posteriormente generarse hipótesis,
En ciertas situaciones puede acontecer la necesidad de bloqueo
Ej: Cuando el niño manifiesta rechazo por medio de la inhibición del juego
Ideas principales
Constituye un instrumento para llegar a un diagnóstico
A través del juego el niño proyectará todas sus ansiedades y frustraciones
El juego es el medio principal que permite conocer la realidad del niño
Durante la hora del juego diagnóstica se destinarán los roles tanto para lo que el niño como el psicólogo debe hacer
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PSICOLOGÍA CLÍNICA
Nombre:
Kelly Moncayo
Curso
: 6to semestre
