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Principios de la Educación según el Art. 2 de la Ley Orgánica de Educación…
Principios de la Educación según el Art. 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
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Universalidad
La educación es un derecho humano fundamental y es deber neludible e inexcusable del Estado garantizar el acceso
La educación de calidad para toda la población sin ningun ipo de discriminación articulada a los instrumentos internacionales de derechos humanos.
Educación para el cambio
Iinstrumento de transformación de la sociedad y construcción del país,de los proyectos de vida y libertad de sus habitantes.
Reconoce a las niñas,niños y adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho.
Libertad
La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades
Interés superior de los niños, niñas y adolescentes
Está orientado a garantizar el ejercicio efetivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las instituciones publicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones.
Atención prioritaria
Atención e integración prioritaria y especializada de las niños,niños y adolescentes con discapacidad o que padezcan enfermedades catastróficas de alta complejidad.
Desarrollo de procesos
Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos de vida de las personas y a su desarrollo.
La igualdad de grupos poblacionales excluidos, como son las personas y grupos de atención prioritaria previstos en la Constitución de la República
Aprendizaje permanente
La concepción de la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida
Interaprendizaje y multiaprendizaje
Se considera como instrumentos para potenciar las capacidades humanas por medio de la cultura, el deporte, el acceso a la información y sus tecnologías, la comunicación y el conocimiento.
Educación en valores
La educación debe basarse en la transmisión de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad.etc.
Garantizar el derecho de las personas a una educación libre de violencia de género, que promueva la coeducación;
Enfoques en derechos
La acción, práctica y contenidos educativos deben centrar su acción en las personas y sus derechos.
La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las
Diversidades
Igualdad de genero
La educación debe garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres.
Educación para la democracia
Los establecimientos educativos son espacios democráticos de ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz,
transformadores de la realidad, transmisores y creadores de conocimiento, promotores de la interculturalidad, la equidad, la inclusión,
Comunidad de aprendizaje
reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje entre docentes y educandos
Participación ciudadana
se concibe como protagonista de la comunidad educativa en la organización, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo
Corresponsabilidad
La educación demanda corresponsabilidad en la formación e instrucción de las niñas, niños y adolescentes y el esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros educativos, comunidad, instituciones del Estado
Motivación
Se promueve el esfuerzo individual y la motivación a las personas para el aprendizaje, así como el reconocimiento y valoración del profesorado
Evaluación
Se establece la evaluación integral como un proceso permanente y participativo del Sistema Educativo Nacional
Flexibilidad
La educación tendrá una flexibilidad que le permita adecuarse a las diversidades y realidades locales y globales, preservando la identidad nacional y la diversidad cultural
Cultura de paz y solución de conflictos
Construye una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia.
Acciones y omisiones sujetas a la normatividad penal y a las materias no transigibles.
Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos
Se establece a la investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos como garantía del fomento de la creatividad y de la producción de conocimientos
Equidad e inclusión
Garantiza la igualdad de oportunidades a comunidades, pueblos, nacionalidades y grupos con necesidades educativas especiales y desarrolla una ética de la inclusión con medidas de acción afirmativa y una cultura escolar incluyente
Calidad y calidez
Derecho a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo
Concepción del educando como el centro del proceso educativo, con una flexibilidad y propiedad de contenidos, procesos y metodologías que se adapte a sus necesidades y realidades fundamentales.
Integralidad
Reconoce y promueve la relacion entre: Cognición, refexión, emoción, valoración, actuación , diálogo, trabajo, disensión, espacios de libre crecimiento.
Articulación
Conexión, fluidez, gradación curricular entre niveles del sistema, desde lo macro hasta lo micro-curricular.
Con enlaces en los distintos niveles educativos y sistemas y subsistemas del País
Interculturalidad y plurinacionalidad
Garantiza el reconocimiento, respeto, valoración y recreación de las diferentes nacionalidades, culturas y pueblos; así como sus saberes ancestrales propendiendo la valoración de las formas y usos de las diferentes culturas.
Identidades culturales
La educación permitira desarrollar la propia identidad cultural, libertad de elección y adscripción identitaria. Mediante un espacio para la reflexión, visibilización, fortalecimiento y el robustecimiento de su cultu
Plurilingüismo
Se reconoce el derecho de todas las personas a formarse en su propia lengua y en los idiomas oficiales de relación intercultural.
Así como, tambien, en otros de relación con la comunidad internacional;
Pluralismo político e ideológico
Enfoque pluralista de las diversas corrientes e ideologías del pensamiento universal, prohibiendose el adoctrinamiento y el proselitismo.
Unicidad y apertura
El Sistema Educativo es único, articulado y rectorado por la Autoridad Educativa Nacional, Que reconoce las especificidades de nuestra sociedad..
Obligatoriedad
Desde el nivel de educación inicial hasta el nivel de bachillerato.
Gratuidad
Eliminación de cualquier cobro de valores por conceptos de: matrículas, pensiones y otros rubros.
Acceso y permanencia
Derecho a la educación en cualquier etapa o ciclo de la vida de las personas sin discriminación alguna
Escuelas saludables y seguras
El Estado garantiza que las instituciones educativas son saludables y seguras.
Mediante la universalización y calidad de todos los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita
Convivencia armónica
La educación tendrá como principio la formulación de acuerdos de convivencia armónica.
Pertinencia
Se garantiza una formación que responda a las necesidades de su entorno social, natural y cultural.
Laicismo
Garantiza la educación pública con independendencia ante las religiones o cultos, promoviendo la libertad de conciencia.
Transparencia, exigibilidad y rendición de cuentas
Transparencia en la gestión del Sistema Educativo Nacional al acceder a la información plena acerca de los recursos empleados por el Sistema Educativo.
