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Transtornos do neurodesenvolvimento - Coggle Diagram

- - - - Diferenças perceptíveis no comportamento social
      - Manuseio atípico de objetos
      - Sinais precoces
        
        Atraso no desenvolvimento motor
        
        Sensibilidade diminuida a recompensas sociais
        
        Anormalidades no controle motor
        
        Afeto negativo
        
        Dificuldade no controle da atenção
  - - - 1 para cada 58 em 2014
      - 1 para cada 150 crianças de 8 anos em 2000 e 2002
  - - - Não balbucia mamãe e papai
      - Não olha quando chamado
      - Não faz troca de turno comunicativo
      - Não olha para onde o adulto aponta
    - - Não apresenta gestos convencionais
      - Não fala mamãe e papai
      - Ausência de balbucios
      - Ausência de atenção compartilhada
    - - Baixo contato ocular
      - Ausência de sorriso social
      - Poucas expressões faciais
      - Pouco engajamento sociocomunicativo
  - - - Anamnese
        
        Fatores de risco
        
        Pré-natal
        
        Idade materna/paterna avançada
        
        DMG
        
        Uso de valproato
        
        Hemorragia gestacional
        
        Herdabilidade
        
        Perinatais
        
        APGAR baixo no 5º minuto
        
        Incompatibilidade ABO/Rh
        
        Baixo peso ao nascer
        
        Hipóxia
        
        Complicações no cordão umbilical
    - - M-CHAT-R
    - - Esquizofrenia
      - TDAH
      - Transtorno da comunicação social
      - Mutismo seletivo
      - Surdez congênita
      - TOC
  - - - Estimulação cognitivo comportamental
      - Coaching parental
      - Modelo Denver
    - - Fonoaudiólogo
      - Terapeuta ocupacional
      - Nutricionista
      - Fisioterapeuta
      - Família
      - Psicólogo
    - - Promover autonomia
      - Proteger o funcionamento intelectual
      - Aumentar o potencial do desenvolvimento
        social e da comunicação
    - - Restritos para os casos que cursam com irritabilidade, depressão, ansiedade, TOC, epilepsia
      - Risperidona, AP atípico, iSRS
- - - - Pode persistir na idade adulta, mas nem todos os pacientes vão preencher todos os critérios
      - Prevalência de 5,3% em crianças e adolescentes
  - - - Ações precipitadas que ocorrem sem premeditação e potencial dano à pessoa
    - - Atividade motora excessiva
    - - Memória curta
      - Falta de persistência
      - Divagação em tarefas
      - Desorganização
      - Dificuldade para manter o foco
    - - Sintomas persistem em pelo menos 2 ambientes diferentes
      - Irritabilidade
      - Dificuldade de seguir instruções
      - Deficiência motora perceptiva
      - Deficiência na fala e na audição
      - Intabilidade emocional
      - Transtorno da coordenação do desenvolvimento
  - - - Informações sobre o histórico escolar
      - Relacionamento com os professores
    - - Imaturidade discriminatória visual, motora, perceptiva ou auditiva, sem sinais manifestos de distúrbios visuais ou auditivos
      - Episódios de ausência
    - - Distúrbios funcionais antes dos 12 anos de idade
      - Uso de instrumentos pode ajudar na escolha do melhor tratamento
      - Padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento e no desenvolvimento, conforme caracterizado por (1) e/ou (2)
        
        Hiperatividade e impulsividade (6 ou mais
        sinais/sintomas)
        
        Desatenção (6 ou mais sinais/sintomas)
      - Apresentações
        
        Apresentação combinada
        
        Apresentação predominantemente desatenta
        
        Apresentação predominantemente hiperativa/impulsiva
    - - Déficit auditivo
      - Doenças neurodegenerativas
      - Transtornos neuropsiquiátricos
        
        TOD
        
        Padrão de humor raivoso
        
        Geralmente presente em apenas 01 ambiente
        
        Padrão de externalização
        
        Questiona figuras de autoridades
        
        Deficiência intelectual
        
        Indivíduo não consegue criar independencia
        e responsabilidade social
        
        Defícits de capacidades mentais genéricas
        
        Não atinge marcos do desenvolvimento
        esperados
        
        TEA
        
        Transtornos de humor/personalidade
  - - - A escolha varia de acordo com
        
        Severidade dos sintomas
        
        Período do dia que o alívio dos sintomas é necessário
        
        Comorbidades
      - Drogas estimulante x não estimulantes
        
        ambas são eficazes, mas geralmente se inicia com as estimulantes
        
        Não estimulantes - clonidina e inibidores de recaptação da noradrenalina
        
        Estimulantes - anfetamina e metilfenidato
    - - Intervenções comportamentais
      - Intervenções neurocognitivas
      - Dieta
    - - Comorbidades
      - Curso clínico
      - Explicar as causas