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école inclusive - Coggle Diagram
école inclusive
capacité
aptitude à s'inscrire dans une action
aptitude à comprendre une action
aptitude à réaliser une tâche
éducabilité cognitive
autonomie
capacité physique et/ou intellectuelle d’un individu à atteindre un objectif
capacité à mobiliser les outils et les ressources nécessaires
capacité à tenir compte de son environnement.
vulnérabilité
fragilité
Avoir une faiblesse, ne pas être en possession de toutes ses capacités physiques ou mentales.
momentané / durable
ITEP
travail dans l'autonomie des élèves
gestion de son comportement social vis à vis des pairs, des adultes et de l'autorité
gestion et la régulation de son travail dans les tâches proposées.
gestion de ses propres émotions et frustrations.
évaluations
Pas de notes
évalue compétences en direct lors des séances
différencié
ULIS/ SEGPA
travail dans l'autonomie des élèves
situation quotidienne
séquence horloge/ monnaie
lecture de cartes/ de tableaux
lien entre apprentissages et vie quotidienne
parcours avenir
création de CV / lettre motivation/ porte folio
entretien oral
évaluation
évaluation pour préparation au DNB
différenciée