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CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Coggle Diagram
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Inteligencia cinestésico-corporal
Función simbólica: Comunicación con movilización corporal.
Desarrollo corporal personal: Para propósitos expresivos emplea el cuerpo.
Desarrollo personal interactivo: Facilidad para transformación y producción de cosas con el cuerpo
Coordinación: Capacidad neuromuscular.
Equilibrio: Capacidad sensoriomotriz.
Fuerza: Capacidad para ejercer presión contra resistencia.
Velocidad: Cualidad corporal para desarrollar movimiento en un tiempo mínimo.
Flexibilidad: Movilidad articular y elasticidad muscular.
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Inteligencia espacial
Percepción: Habilidad para reconocer instancias del mismo elemento.
Transformación: Modificaciones de las percepciones iniciales.
Recreación: Recrear aspectos de la experiencia visual propia.
Representación: Capacidad de producir algo de formación espacial.
Orientación: Capacidad de percibir formas, trayectorias y rumbos.
Continuidad: Habilidad para analizar transformaciones.
Sensibilidad espacial: Capacidad de detectar tensión, equilibrio y composición en pintura o escultura.
Inteligencia lingüística
Significación: Sensibilidad o connotación de las palabras.
Orden: Dominio de sintaxis. Facilidad para reglas gramaticales.
Ritmo: Sensibilidad auditiva para sonidos, ritmos, inflexiones.
Función pragmática: Sensibilidad para diferentes funciones del lenguaje.
Retórica: Oratoria.
Poder mnemotécnico: Capacidad de utilizar el lenguaje para recordar información.
Función explicativa: Exposición, debate.
Reflexión: Explica sus propias actividades, analiza lo metalingüístico.
Inteligencia lógico-matemática
Razonamiento: Capacidad para procesar información de manera lógica.
Intuición: Predecir efectos. interés de los objetos del mundo y cómo funcionan.
Nivel de concreción: Nivel y desarrollo con el tipo de interacción con el medio.
Nivel de abstracción: Capacidad de realizar y resolver operaciones sin necesidad de concreción.
Inteligencia musical
Análisis musical: Sensibilidad de tonos, métrica de estructuras musicales.
Sonido:
· Conocer y distinguir las cualidades del sonido.
Ritmo: Sentir el ritmo y sentir sus estructuras. Improvisar rítmicamente con el cuerpo
Melodía:
· Reconocer el valor expresivo de una melodía.
Expresión vocal y canto:
· Conocer las técnicas vocales y ejercitadas
Fuentes sonoras:
· Saber distinguir, identificar y clasificar los instrumentos musicales por su forma y tímbricamente a través de la audición.