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Module: invagination intestinale aigue - Coggle Diagram
Module: invagination intestinale aigue
système d'entrée
descrption du cours
titre: invagination intestinale aigue
discipline: chirurgie pédiatrique
public cible: étidiants en 4ème année medecine
enseignement à distance
3 heures
pré-réquis: connaitre l'anatomie de l'appareil digestif et la sémiologie radiologique
individuel et discussion en groupe restreint
objectifs généraux
objectif1: • Connaitre les étiologies de l’invagination
objectif 2: • Connaitre les variétés anatomiques de l’invagination
objectif 3: • Expliquer la physiopathologie de l’invagination intestinale
objectif 4:• Savoir évoquer le diagnostic devant des signes cliniques
objectif 5:• Interpréter les examens radiologiques
objectif 6: • connaitre les indications thérapeutiques et les moyens possibles
prétest
15 minutes
cas clinique et QCM
test de pré-réquis
15 minutes
QCM
système d'apprentissage
séquence 1 : étiopathogénie
séquence 2:formes anatomiques
séquence 3: physiopathologie
séquence 4 : tableau clinique
objectifs spécifiques
interpréter les signes fonctionnels et physiques pour porter le diagnostic d'invagination intestinale aigue
choisir les examens complémentaires adéquats pour confirmer le diagnostic
classer les différentes données anamnestique et clinique pour déduire la forme clinique simple ou compliquée
durée: 30 minutes
photo, images, cliché radiologique, document en pdf
activité de consolidation : cas clinique type décrit par le tuteur et commenter par l'étudiant
évaluation formative par jeu de rôle en petit groupe d'étudiant animer par le tuteur
role de l'acteur est de clarifier, expliquer et animer le groupe
séquence 5: conduite thérapeutique
activité de consolidation : regarder une vidéo peropératoire
PPT, image , photo peropératoire, cliché radiologique
objectifs spécifiques
planifier la prise en charge thérapeutique selon la forme clinique
illustrer une réduction hydrostatique sous controle radiologique
expliquer les principes de la réduction chirurgicale
durée: 30 minutes
évaluation formative par l'interprétation des différents images de désinvagination hydrostatique assistée par le tuteur
intéraction en petit groupe assisté par le tuteur
rôle du tuteur est la clarification des notions qui paraissent non évidentes pour le groupe
système de sortie
post-test
30 minutes
cas clinique; QCM
évaluation sommative par le tuteur
rémediation
organiser une séance de clarification des notions ambiguës diriger par le tuteur et assister par les étudiants ayant les mêmes lacunes
refaire une évaluation sommative ciblée sur les objectifs non validés