Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Komunikavimo kompetencija - Coggle Diagram
Komunikavimo kompetencija
Tikslas
Gebėjimas gyventi ir būti tarp kitų
Kompetencijos turinys
Kalbos suvokimas ir kalbėjimas
Skaitymo ir rašymo pradmenys
Uždaviniai pedagogui
Sudaryti aplinką vaikams išgirsti ir suprasti vienas kitą.
Paaiškinti, kad norint suprasti ir išgirsti kitą reikia būti atidžiam, paaiškinti, kad ko nors neišgirdus, nesupratus, reikia. Padėti išklausius kalbėtoją, išskirti pagrindinę kalbėtojo mintį.
Atidžiai klausosi grupės draugų, priešmokyklinio ugdymo pedagogo,grupės svečių ar kitų suaugusiųjų pasakojimų,skaitomų ar pasakojamų tekstų, girdi ir reaguoja, ką sako kiti vaikai ar suaugusieji, išklauso ir išgirsta kalbėtoją, supranta, ką jis sako.
Įkūrus saugią atmosferą, leisti vaikams kalbėti taip, kad būtų išgirsti ir suprasti.
Padėti pasakyti ko nori, ką galvoja, kartu komentuoti, kuo skiriasi kalbėjimas su bendraamžiu ir su suaugusiuoju, paaiškinti, kaip kalbėti, kad klausytojas tave išgirstų ir suprastų.
Reiškia savo mintis, sumanymus, jausmus, nuotaikas, nuomonę, kalbėdamas atsižvelgia į situaciją, kalba klausantis keliems žmonėms, pakartoja, jei kas ko nors nesuprato, nenukrypsta nuo pagrindinės minties.
Leisti vaikams kalbėti drąsiai, išraiškingai, tiksliai, aiškiai.
Nurodyti ko reikia, kad pasakojimas būtų rišlus, sklandus, žinoti įvairių sąvokų, žodžių, savo minčiai išsakyti. Paaiškinti iš ko galima suprasti draugų mintis, jausmus.
Aiškiai, nuosekliai apibūdina, informuoja, pasakoja, svarsto diskutuoja, kalba įtaigiai, išraiškingai įdomiai, naudoja įvairias intonacijas, pauzes,pabrėžia svarbiausią žodį ar frazę.
Skatinti bendraujant spręsti problemas, dalytis sumanymais.
Žinoti, kad tikslingai įvardijus savo problemą galima sulaukti pagalbos.
Išsako savo ir išklauso kitų nuomonę, svarsto ir sprendžia kasdienėse situacijose ar žaidžiant kylančias problemas.
Skatinti domėtis kalbos galimybėmis, pasitikėti savo galiomis, įgyti daugiau kalbinių gebėjimų, žinių.
Žinoti ir savais žodžiais paaiškinti, kad kiekvienas žodis turi savo reikšmę. Pateikti panašią arba priešingą žodžio reikšmę. Išmanyti elementarias žodžių darybos, sakinių sandaros taisykles.
Skiria aplinkoje girdimus perkeltine prasme vartojamus žodžius,tinkamai juos vartoja, kuria ir atpažįsta naujus žodžius, jų reikšmę, eksperimentuoja, žaidžia kalba.
Skatinti domėtis savo ir kitomis kalbomis, tarmėmis.
Įvardyti iš kur yra kilęs, kokia kalba, tarme kalbamasi jo vietovėje, šeimoje. Nurodyti pavyzdžių, kuriose šalyse kokia kalba kalbama.
Kai kuriems žodžiams pateikia sinonimus ir antonimus, kalbėdamas pasikliauja kalbine nuojauta praktiškai taiko gimtosios kalbos dėsnius ir normas.
Skatinti kalbėti mandagiai, pagarbiai.
Įvardyti žodžių, frazių, kurios vartojamos mandagiai bendrauti.
Atpažįsta savo gyvenamosios vietos ir (ar) savo šeimos kalbą, tarmę, pasakoja apie kitas šalis jų kalbas, atpažįsta svetimos kalbos žodžius.
Skatinti bendravimui naudotis informacinėmis technologijomis ir komunikacinėmis technologijomis.
Sugebėti paaiškinti esmines naudojimosi kompiuteriu, mobiliuoju telefonu taisykles.
Laikosi kalbos etiketo: mandagiai pasisveikina, atsisveikina, atsiprašo, mandagiai kreipiasi į bendraamžius ir suaugusiuosius.
Padėti išmokti skaityti ir rašyti.
Nusakyti ko negali/negalėtų padaryti nemokėdamas skaityti, sugebėti paaiškinti, kad raidės ir garsai yra susiję, nurodyti, kurios raidės didžiosios, o kurios mažosios.
Naudojasi mobiliuoju telefonu ir (ar) kompiuteriu pokalbiams su artimaisiais, draugais,kitoms kultūroms, šalims pažinti.
Dominti knygomis.
Įvardyti savo mėgstamiausias knygas ir jų autorius, nusakyti, kuo jos patinka, nurodyti teksto pradžią ir pabaigą.
Supranta ir paaiškina mokėjimo skaityti ir rašyti privalumus ir teikiamas galimybes.
Padėti gerbti ir tausoti knygas.
Paaiškinti, kaip reikia elgtis su knygomis, t. y. saugoti, naudotis skirtuku.
Pastebi garsų panašumus ir skirtumus, sieja garsus ir raides, skiria raides nuo kitokių ženklų, pastebi raidžių panašumus ir skirtumus, atpažįsta daugumą raidžių, perskaito pavienius žodžius.
Sudaryti sąlygas domėtis kultūros vertybėmis, reiškiniais.
Paaiškinti, kad žmonės gali dalytis jausmais, mintimis, patirtimi.
Pasakoja ir klauso apie savo mėgstamas knygas, jų veikėjus, nuotykius, pasakoja ir deklamuoja, seka girdėtas pasakas, mena mįsles, perkuria tekstą, improvizuoja. Saugo knygas ir kitus leidinius.