Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Meninė kompetencija - Coggle Diagram

- - - - Ugdytis gerą skonį, estetinę nuovoką
        
        Pažinti skirtingų žanrų, įvairių tautų ir įvairių istorinių laikotarpių dailės kūrinius
        
        Geranoriškai vertinti savo ir kitų kūrybą,dalytis įspūdžiais
        
        Siekti tvarkos savo aplinkoje
        
        Baigti pradėtą darbą, taupiai naudoti turimus išteklius, rūpintis savo saugumu
  - - - Norėti muzikuoti pačių pasigamintais muzikos instrumentais
        
        Ugdytis gerą muzikinį skonį
        
        Pagarbiai vertinti tradicinę savo ir kitų kraštų muziką
        
        Norėti pažinti muziką, jos kalbą
        
        Norėti improvizuoti, komponuoti, kurti
        
        Įžvelgti grožį aplinkos, gamtos garsuose, muzikos kūriniuose
        
        1 more item...
  - - - Judesiu išreikšti nuotaikas, mintis, jausmus
        
        Geranoriškai vertinti savo ir kitų šokio bandymus, dalytis įspūdžiais
        
        Stengtis judėti grakščiai, patraukliai; šokti kultūringai, pagarbiai, atsargiai; deramai elgtis renginiuose
  - - - Domėtis vaidyba, siekti įgyti vaidybinės patirties
        
        Laisvai ir išraiškingai vaidinti
        
        Nebijoti viešumos, žiūrovų dėmesio
        
        Geranoriškai vertinti savo ir kitų vaidybinius bandymus, dalytis įspūdžiais
        
        Atsakingai ruoštis vaidinimams, stengtis būti tvarkingam ir kultūringam
- - - - Kasdien skatinti spontanišką meninę raišką
        
        Siekti sudominti, paskatinti kurti kiekvieną vaiką – sudaryti sąlygas vaikams rinktis dailės veiklą ar techniką, atsižvelgiant į
        vaiko interesus, lytį, specialiuosius ugdymo poreikius, charakterio bruožus.
        
        Skatinti vaikai drąsiai eksperimentuoti įvairiais raiškos būdais
        
        Sudaryti sąlygas naudoti kelis medžiagų jungimo būdus
        (pavyzdžiui, lipdymą, klijavimą, segimą).
        
        Suteikti galimybę prisiliesti prie laiko patikrintų klasikinių dailės kūrinių.
        
        Skatinti vaikus reflektuoti savo kūrybinius bandymus, geranoriškai, tolerantiškai vertinti draugų, kitų žmonių kūrybą
        
        1 more item...
  - - - Priešmokyklinio ugdymo pedagogas turi nuolat bendradarbiauti su meninio ugdymo pedagogu
        
        Sukurti situacijas vaikams, kad jie galėtų patirti geras emocijas, jausmus muzikuojant
        
        Išnaudoti įvairias galimybes vaikams reikšti muzikos sukeltus įspūdžius
        
        Sudaryti vaikams galimybę groti muzikos instrumentais, buities ir gamtos daiktais, iš buitinių atliekų pasidarytais instrumentais
        
        Skatinti muzikavimą poromis, po kelis, visiems drauge.
        
        Palaikyti vaikų norą kurti, įgyvendinti muzikines idėjas
        
        1 more item...
  - - - Skatinti vaikus dalyvauti kūrybiniuose šokio žaidimuose, projektuose
        
        Skatinti vaikus nuolat judėti, imituoti gyvūnų, paukščių judesius, improvizuoti
        
        Sudaryti sąlygas stebėti įvairių tautų šokius, pantomimos, šokio spektaklius, improvizacijas
        
        Skatinti vaikus šokti
  - - - Sudaryti vaikams galimybę lankyti įvairius vaikams skirtus spektaklius, grįžus juos aptarti
        
        Skatinti vaikus stebėti aplinką, tai, kas vyksta gamtos ir žmonių gyvenime, grupės aplinkoje
        
        Vaikus raginti domėtis knygų iliustracijomis, vaizdo medžiaga
        
        Sukurti sąlygas lėlių, šešėlių ir dramos vaidybinėms improvizacijoms
        
        Skatinti vaikus kūrybiškai plėtoti savo ar priešmokyklinio ugdymo
        pedagogo inicijuotus socialinius žaidimus
        
        Siekiti, kad kiekvienas vaikas vaidintų ir improvizuotų.
        
        1 more item...
- - - - Vaikai klausosi ir girdi aplinkos,
        gamtos ir muzikos garsus.
      - Vaikai mėgdžioja įvairius garsus.
      - Vaikai moka susikaupti ir įsiklausyti į tylą.
      - Vaikai žaidžia muzikinius žaidimus, ratelius, dainuoja paprastas melodijas.
      - Moka perteikti klausomą muziką judesiais,
        spalvomis, vaizdais, žodžiais.
    - - Vaikučiai komentuoja, kokius garsus girdi.
      - Vaikai paaiškina, kad muzikos sukeltus išgyvenimus
        galima išreikšti įvairiais būdais –
        judesiu, spalva, vaizdu, žodžiu.
      - Vaikai įvardija bent keletą muzikinių mokosi pažinti savo balso ypatumus ir galimybes, pratinasi dainuoja vienbalses žaidimų, ratelių, dainelių.
      - Vaikai pakartoja paprastus kelių garsų
        švilpynes, įvairius būgnelius, metalofono plokšteles,
        žaislinius ar groja pagal įrašą.
  - - - Vaikai mėgsta tyrinėti judėjimą, judesį, šokį.
      - Vaikai kuria judesius, jų seką ir improvizuoja.
      - Vaikai juda grakščiai, pasitempę, šoka dėmesingai, neskubėdami ir nesistumdydami.
    - - Vaikai gali pavaizduoti
        judesius ir šokius.
      - Vaikai parodo, kaip reikia judėti, šokti, kaip elgtis kultūros renginiuose.
      - Vaikai parodo, kodėl šokant svarbu derintis prie kito judesių, tempo, padėties erdvėje ir kt.
  - - - Vaikai aplinkoje ar gamtoje moka išskirti spalvomis, formomis, linijomis išsiskiriančius objektus.
      - Vaikai kuria įsivaizduodami ir fantazuodami patys pasirinkę arba pedagogo pasiūlyta technika.
      - Vaikai moka pasirinkti priemones, kurios jiems labiausiai tinka, jų idėjoms, sumanymams atvaizduoti. Tinkamai naudojasi įvairiomis dailės priemonėmis.
      - Vaikai aiškina savo sumanymą ir jo sprendimą, vertina ir išsako savo nuomonę apie įvairius dailės ir tautodailės kūrinius..
      - Vaikai moka atskirti skirtingų istorijos laikotarpių dailės kūrinius, lietuvių ir kitų tautų tautodailės kūrinius.
      - Vaikai dirba susikaupę, saugiai ir tvarkingai. Jie taupo dailės priemones ir medžiagas.
      - Vaikai baigia darbus, kuriuos pradėjo.
    - - Vaikai stebi aplinką, gamtoje išskiria spalvas ir formas.
        Pasako nuomonę ar gražu: įdomios formos,
        įvairios tyrinėja daiktų formas,
        spalvas. Vaikai dalijasi įspūdžiais.
      - Vaikai Įvardija, ką ir kokia technika Skatinama
        spontaniška meninė raiška kasdien – žaidžiant,
        procesu, jausti fantazuodamas paties labiausiai
        mėgsta vaizduoti.
      - Vaikai apibūdina dailės priemones, kurių
        vaikai skatinami drąsiai eksperimentuoti
        įvairiais raiškos būdais; reiškia savo idėjas.
      - Vaikučiai nusako, kuo jiem patinka savo ar
        Išklausomos visų vaikų nuomonės ir
        pastebėjimai; priimamas ir kitų darbai.
  - - - Komentuoja, ką ir kaip labiausiai mėgsta vaizduoti, vaidinti.
      - Vaikai atpažįsta ir įvardija vaidybos momentus kasdienėje grupės veikloje ir išvykose.
      - Paaiškina, kad suklydus reikia improvizuoti, ieškoti išeities.
      - Vaikai supranta kaip elgtis vaidinimų
        metu: kaip praleisti einantį į savo vietą žiūrovą, kaip padėkoti vaidinusiesiems.
    - - Vaikai improvizuoja ir vaidina tai, kas jiems įdomu ir smagu.
      - Vaikai moka atskirti teatro rūšis.
      - Vaikai suvaidina gyvenimiškas situacijas ir žinomus tautosakos ar literatūros kūrinius.
      - Vaikai nugali scenos baimę.
      - Vaikai atsakingai elgiasi kai ruošiasi vaidinimams ir per juos stengiasi būti drausmingi.