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¿DISLEXIA? DESCONSTRUYENDO UN CONSTRUCTO QUE SUBSISTE. - Coggle Diagram
¿DISLEXIA? DESCONSTRUYENDO UN CONSTRUCTO QUE SUBSISTE.
El aprendizaje de la lectura y la escritura es un terreno en el que se transforma muy fácilmente en patología las vicisitudes del proceso de aprendizaje.
Aprender a leer y a escribir es difícil porque leer y escribir son tareas complejas.
DESAFIOS DURANTE LA APROPIACION DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
Los niños tienen que descubrir que cada letra representa un sonido tan abstracto como son los fonemas.
Escrituras silábicas.
Los niños enfrentan reales conflictos cognitivos cuando intentan interpretar textos escritos por otros.
En sus propios productos van descubriendo fonemas que en otros momentos no habían tenido en cuenta.
Hipótesis alfabética.
Descubrir la separación de palabras es otro tema complejo.
La separación de palabras implica un problema conceptual. Comprender que es una palabra.
DESAFIOS DURANTE EL PROCESO DE LECTURA.
Leer es mas que poner sonidos a los símbolos gráficos, es un proceso de construcción de sentido.
La lectura es un proceso de construcción de significados.
Durante este proceso no solo reconocemos letras y le adjudicamos sonidos si no que utilizamos nuestros conocimientos acerca del mundo, del lenguaje, de los tipos de textos, del tema acerca del cual se lee.
DESAFIOS DURANTE EL PROCESO DE PRODUCCION ESCRITA.
La producción de textos también es una actividad compleja.
A veces los maestros o padres dicen "tiene la ideas pero no las pueden plasmar en el papel" y claro porque ese es un proceso cognitivo de reorganización del pensamiento muy complejo.
Hay niños a los que les cuesta trabajo descubrir la característica alfabética de nuestro sistema de escritura.
PATOLOGIZACION O COMPRENSION DE UN PROCESO CO MPLEJO.
En el mes de octubre de 2016 se sanciono la Ley de Dislexia o La Ley de DEA (Dificultades Especificas del Aprendizajes).
Elliot (2014) afirma que tener un diagnostico de "Dislexia" no cambia.
Las asociaciones de dislexia difunden que se trata de un trastorno de origen neurobiológico genético.
