Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Frå segregering til inkludering, "Likeverdigheitsprinsippet"…
Frå segregering til inkludering
Kva er inkludering?
Farrells fire inkluderingsfaktorar
Fysisk tilstadeværing
"Integrering"
Aksept og anerkjenning
Aktiv deltaking
Rom for positiv sjølvutvikling / -realisering
Kulturelt, fagleg og sosialt
"Mangfald" - alle er ulike
Løysingsfokus, ikkje problemfokus
Juridisk grunnlag
Opplæringslova
Opplæringslova, § 1-3: "Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen og lærekandidaten."
Det juridiske følgjer det ideologiske kan også gå motsett
Ideologisk grunnlag
Menneskeverdet
Inkludering
Alle har rett til å delta
Normalisering
Kunnskapsløftet (LK06)
«Målet for Kunnskapsløftet er forbedrede læringsresultater for alle elever. Norsk skole skal være en inkluderende skole der det skal være plass for alle. Alle skal gis de samme mulighetene til å utvikle evnene sine. Kunnskapsløftet skal bidra til å sikre tilpasset opplæring for alle elever og legge økt vekt på læring»
Salamanca-erklæringa (UNESCO 1994)
Skulen skal inkludere alle born. Det bør vere få eller ingen spesialskular. Skulen må tilpasse undervisninga etter elevanes behov.
Korleis kan PPT bidra til dette?
Jobbe på systemnivå
"Lettare for alle, og dermed mogleg for nokon"
I tilfella der spesialundervisning er nødvendig:
Ikkje ta eleven ut av klasserommet
Undervisning i mindre grupper
Også tenkje system i individsaker: feks dagsplan for alle
§ 5-6 "Tenesta skal hjelpe skolen i arbeidet med kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling for å leggje opplæringa betre til rette for elevar med særlege behov. Den pedagogisk-psykologiske tenesta skal sørgje for at det blir utarbeidd sakkunnig vurdering der lova krev det."
Tilpassa opplæring
Pedagogisk prinsipp og reiskap for inkludering
Ikkje målet, men vegen til målet
Smal forståing
§ 5-1 Rett til spesialundervisning "Elevar som ikkje har eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte av det ordinære opplæringstilbodet, har rett til spesialundervising."
Avvik frå det ordinære
Brei forståing
Overordna strategi som pregar heile skulen
Krav til differensiering
"Likeverdigheitsprinsippet" sentralt