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Teoría del juego según Vikotsky
Fue un psicólogo Ruso, precursor de la neuropsicología soviética
Crea la teoría sociocultural
Menciona que el niño va adquirir aprendizaje a través de su relación con el medio
El aprendizaje primero se va a dar de manera interpsíquico para luego desarrollarse de manera intrasíquica
primero el niño va a desarrollar sus habilidades con ayuda de su medio y posteriormente lo realizará personalmente
Ej: cuando el niño está aprendiendo a escribir lo hace primero con la ayuda de su maestra y padres para luego realizarlo por sí mismo.
Juego
Relación entre el individuo y la sociedad
La cultura que el niño a internalizado y la experiencia que a adquirido son claves para su desarrollo
A través del juego el niño va a desarrollar roles acorde a su cultura.
La sociedad moldea la mente del niño con conceptos y posterior a ello el niño va generar sus propias creencias
Zona proximal
Zona
Consideraba que el desarrollo es un grado de maduración que se irá dando a través de la interacción con su medio y del proceso evolutivo
Proximal
Van a ser conductas que se van a desarrollar en futuro cercano
Es una manera de concebir el desarrollo y el aprendizaje
En la práctica la zona proximal se refiere a las actividades que el niño va a ser por si solo y lo que hace con ayuda
El desarrollo evolutivo del juego
Primera fase (2 a 3 años)
1.
El niño va a jugar con el objeto según el significado que se le otorga a nivel cultural
2
. El niño empieza a simbolizar el objeto
Segunda fase ( 3 a 6 años)
Conocido como el juego sociodramático, el niño va a empezar a jugar dependiendo de las conductas que el observa
Estas conductas ayudan en la evolución pedagógica del niño ya que le permiten general el desarrollo afectivo y el comunicativo
Influencia del juego
Crea la zona de desarrollo próximo
Canaliza el significado de cada objeto
Facilita el desarrollo de la autorregulación
Juegos de competencia
Se distingue de los juegos de dramatización por la generación de reglas más detalladas
Se diferencia del juego de orientación social por el equilibrio entre el papel y reglas
Aporte personal
Vigotsky manifiesta que la sociedad cumple un rol fundamental en la evolución del niño, ya que a través de ella el niño va aprendiendo nuevos conocimientos para posteriormente crear pensamientos y creencias personales; también menciona que el juego, es un reflejo de las conductas del entorno y se da conjuntamente con la interacción social ya que es el adulto quien enseña al niño algunas reglas y a través de ello el sujeto desarrolla las capacidades y habilidades de mejor manera.
