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UMA ANÁLISE SOBRE A INSERÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO…
UMA ANÁLISE SOBRE A INSERÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO NO BRASIL.
No limite entre a universidade e o mundo produtivo, têm-se os estágios que, em décadas anteriores, foram criados pelas instituições de ensino como meio de complementação da formação e acesso ao mercado de trabalho.
A inserção profissional como tema de pesquisa é relativamente recente.
Existem interpretações para o momento da vida do indivíduo que busca representar: entrada na vida ativa, transição profissional, transição escola-trabalho, entre outros.
O autor considera a inserção como um processo que tem como ponto final
o encontro do posto formal no sistema de emprego.
Aspectos gerais de estágios
Os estágios (obrigatórios ou não) objetivam atender às demandas de formação prática requeridas pelas organizações.
O principal objetivo de alguns estágios em semestres ou anos iniciais é a familiarização ou iniciação às atividades do curso no qual o estudante está inscrito.
No Brasil, o crescimento do número de vagas do ensino superior, sobretudo nos cursos de Administração, contribui para a formação de diferentes práticas de estágio.
Metodologia
Este estudo segue uma postura construtivista, assumindo que existem mais fronteiras entre o sujeito e o objeto, aceita-se e considera-se fundamental a intervenção do pesquisador no fenômeno analisado.
Na seleção dos entrevistados, levou-se em conta que o tema em questão se situa na transição entre universidade e mercado de trabalho. Assim, buscou-se entrevistar jovens que haviam tido pelo menos uma experiência de estágio.
O ponto de partida para encontrar os jovens para entrevistar foi nas instituições de ensino. Apesar da crítica ao efeito institucional que tal abordagem possa causar sobre os resultados.
"Primeira" vez no mercado de trabalho
A principal razão apontada pelos entrevistados foi a necessidade e/ou independência
financeira, mas também um dever social de ingressar na esfera produtiva.
Nessa primeira etapa da inserção, tanto as principais contribuições quanto os desafios encontrados estão relacionados com o conhecimento das “regras” que dirigem o ambiente interno da organização:
Responsabilidade com horários e compromissos;
Adaptação da linguagem e trabalho com pessoas fora do ambiente familiar e escolar.
Hierarquia;
Perspectivas de carreira a partir da vivência dos
estágios
Entre os elementos sociais que caracterizam esse grupo, identifica-se a predominância de valores associados ao trabalho, à carreira e ao rápido crescimento
profissional.
Para a maior parte dos entrevistados, a primeira experiência profissional é semelhante, permitindo uma socialização inicial no mundo do trabalho que pode ser via estágio ou outra função em que se encontram como aprendizes.
O empreendedorismo
Para esses estudantes, o processo de inserção termina quando conseguem abrir o próprio negócio, e, para isso, estabelecem metas individuais e etapas para que possam alcançar o objetivo.
Para o estudante que pretende seguir o caminho do empreendedorismo, o
estágio é um meio de aprender sobre a vivência organizacional, de adquirir experiência para futuramente utilizar em sua própria empresa.
Estágios: construção de carreira, desafios e preparação profissional.
Os elementos institucionais dão a moldura que define o início do processo de inserção profissional. As normas de instituições de ensino, os agentes integradores e as políticas de recursos humanos das empresas organizam o processo de entrada e de reconhecimento do mercado de trabalho.
No que ser refere à inserção profissional, nota-se que o conceito deve envolver também aspectos relacionados às expectativas individuais, pois, para muitos estudantes, embora o estágio seja o caminho para uma vaga efetiva, esse
momento não é considerado o final do processo de inserção.
A diversidade de caminhos decorrente dos estágios traz uma nova complexidade para a compreensão do conceito de inserção profissional.
