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*TECNOLOGÌA EDUCATIVA, MATERIA: TECNOLOGÌA EDUCATIVA PROFESORA: PAULINA…
*TECNOLOGÌA EDUCATIVA
:
UNIDAD 4: LOS MEDIOS Y EL CURRICULUM ESCOLAR
4.2. El concepto de material curricular.
Los materiales, que deberàn estar especialmente diseñados para cumplir funciones vinculadas con el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
4.3. Los materiales en el desarrollo del curriculum. La lògica tècnica versus pràctica.
:
Como ya hemos indicado los materiales curriculares no sólo influyen en lo que pueda aprender el alumnado. Afectan también a los procesos de diseminación y puesta en pràctica.
4.1. Los medios en el contexto escolar.
Para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje
4.4. La inercia de la tradiciòn: El profesorado y los libros de texto.
-La comparación entre texto e hipertexto no arroja resultados inequívocos
UNIDAD 3: LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA . FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
3.2. Concepto y tipos de medios de enseñanza
En este apartado vamos a intentar presentar una propuesta definicional de los
medios de enseñanza
3.3. Medios, cogniciòn y aprendizaje
La ontenciòn de conocimientos a travèsde un material es un proceso en el que intervienen mùltiples factores de diversa naturaleza (cognitivos, aptitudinales, organizativos, entre otros.
3.1. Del grabado rupestre al ordenador. Breve recorrido històrico por las tecnologìas y medio de informaciòn y comunicaciòn en la educaciòn.
La tecnología en general, y de los medios de información y
comunicación en particular, está íntimamente ligada a la historia del ser humano
3.4. A modo de sìntesis: enseñar y aprender con medios y materiales
Tradicionalmente los medios y materiales de enseñanza han
sido definidos como una colección de artefactos pedagógicos o soportes físicos
UNIDAD 2: La Tecnologìa Educativa como campo de estudio pedagògicos
2.2. Origen de la Tecnologìa Educativa
La existencia de un interés por las diferencias individuales del aprendizaje en la
década de los años 50, citando la investigación educativa militar
2.3. Evoluciòn de la Tecnologìa Educativa
Tecnología Educativa constatamos que su conceptualiuzaciòn ha sufrido bastantes cambios
2.1. Definiciòn de tecnologìa educativa
Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la
tecnología, como medio de comunicación
2.4. La Tecnologìa Educativa en la actualidad
En la actualidad, en el campo internacional de la educaciòn. la estructura de racionalidad tècnico-cientìfica ha entrado en receso a favor del resurgimientos de otras corrientes curriculares.
UNIDAD 5: EDUCACIÒN Y MEDIOS DE COMUNICACIÒN
5.2. Los medios de comunicaciòn y su influencia sociocultural sobre la juventud.
Los adolescentes de ambos sexos llegaban a la
edad adulta, sin otra riqueza que las que le había procurado la escuela o la tradición
5.3. Caracterìsticas y usos educativos de los medios de comunicaciòn audiovisual.
Siguiendo la línea de los paradigmas socioculturales en vigencia, diremos que
nuestras formas de percibir y pensar están impregnadas
5.1. Los medios de comunicaciòn y su influencia sociocultural sobre la infancia.
Los niños actuales disfrutan mucho más viendo por la tele como
patinan o corren sus personajes favoritos que patinando o corriendo ellos.
5.4. La integraciòn de los medios de comuniaciòn en el curriculum escolar.
Los medios son considerados como recursos fundamentales e imprescindibles
para el desarrollo práctico del curriculum escolar.
UNIDAD 1: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÒN, TECNOLOGÌAS DIGITALES Y EDUCACIÒN
1.2. Los efectos socioculturales de la tecnologìas de la informaciòn y comunicaciòn
El análisis de las Nuevas Tecnologías tiende a centrarse en dos aspectos
básicos: en sus posibilidades, capacidades y potencialidades
1.3. Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnològica
Los cambios, inducidos por la sociedad actual y la omnipresencia de las TLC.
1.1. Los discursos sobre la sociedad de la informaciòn
Nuestra circunstancia no es màs la del barrio o la ciudad en donde vivimos, ni siquiera la del paìs en donde radicamos.
1.4. Los retos de la educaciòn ante la sociedad de la informaciòn
Sociedad de la Información se caracteriza por una mayor y más directa comunicaciòn entre las personas e instituciones
UNIDAD 6: LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS DE LA INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN EN LA EDUCACIÒN
6.2. Las nuevas tecnologìas de la informaciòn y comunicaciòn (multimedia, internet)
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (ordenadores,
equipos multimedia de CD-ROM, redes locales, Internet, T.V. digital...)
6.1.Continùen en el futuro motivado e interesado por la problemàtica propia de esta asignatura.
La Tecnología Educativa pertenece al área de conocimiento de Didáctica y
Organización escolar.
6.4. Aplicaciones didàcticas de las tecnologìas en los contextos escolares.
El problema de la fundamentación didáctica en el uso educativo en las tecnologías de la información que se ha apuntado nos debe hacer reflexionar sobre los cambios metodológicos
6.5. La integraciòn a distancia a travès de ordenadores: teleformaciòn, e-learning, educaciòn virtual
La integración de las tecnologías informáticas a los centros y aulas es un proceso que, con mayor o menor fortuna y con desigual ritmo.
6.3. Características pedagógicas de los materiales didácticos digitales
Los recursos educativos multimedia, son materiales que integran diversos elementos textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (gráficos, sonido vídeo, animaciones...) ,
MATERIA: TECNOLOGÌA EDUCATIVA
PROFESORA: PAULINA BORJA
ESTUDIANTE: DAISY TREJOS - 8-752-1448