Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Читательское развитие дошкольника средствами ИЯ - Coggle Diagram
Читательское развитие дошкольника средствами ИЯ
Читательская деятельность
Это активный, целенаправленный, опосредованный языковой системой и обусловливаемый поставленными учебными задачами процесс восприятия, осмысления, интерпретации и оценки прочитанной текстовой информации
Имеет три фазы строения
ориентировочно-исследовательская
отбор средств для осуществления чтения и понимания текста
исполнительно-контрольная
чтение, работа с текстовой информацией
побудительно-мотивационная
Возрастные психолого-педагогические особенности детей в процессе развития читательского интереса
Характерная черта восприятия литературы мл. дошкольниками - тесная зависимость понимания художественного произведения от непосредственного личного опыта ребенка
Книга для ребенка - единство трех составляющих:
иллюстрация
текст
Предмет определенного вида
В старшем дошкольном возрасте
ребенок способен осмысливать более сложные литературные факты, способен понимать в книге такие события, каких не было в его собственном опыте.
Ребенок способен понимать текст без помощи иллюстраций
показатели читательского интереса старших дошкольников
заинтересованность конкретными книгами
увлечение самим процессом чтения
положительное отношение к самой деятельности
структура чит. развития старших дошк.
эмоционально-мотивационный компонент
наличие потребности и интереса к чтению, эмоциональной реакции на прочитанное, ценностное отношение к книге
деятельностный компонент
уровень восприятия текста, умение находить в прочитанном ценностную и смысловую информацию
когнитивный компонент
определенный уровень элементарных теоретико-литературных знаний, способствующих благотворному общению ребенка с книгой
Организация чтения при РО ИЯ дошкольников
Требования к книге
Рассказ короткий, имеющий простой и понятный, но динамичный сюжет
Должны быть повторы (рифмовки) для запоминания конструкций
Книга должна соответствовать психологическому возрасту ребенка
Половина слов должна быть знакома ребенку
Критерии выбора книги
Формат книги должен быть удобен для ребенка
Твердый переплет
Бумага хорошего качества, белая или бежевая, картонные книги
Иллюстрации яркие, но нежные тона тоже присутствуют
Причины чтения детям книг на ИЯ
Развиваются навыки слушания и восприятия речи на слух
Расширяется кругозор
Развивается чувство языка
Развиваются воображение и фантазия
Легко усваиваются грамматические конструкции
Чтение вырабатывает хорошие жизненные привычки
Расширение словарного запаса
Чтение подготавливает ребенка к школе
Этапы работы с книгой
Этап репродуктивной деятельности
организовать игры, направленные на тренировку грамматических структур, фраз
Второе чтение
Иллюстрации не рассматриваются, ребенок может сопровождать чтение
Первое чтение
Чтение должно быть выразительным, эмоциональным, жестикулируемым. Должен присутствовать просмотр картинок,обсуждение произошедшего, смена голосов при чтении
Этап продуктивной деятельности
ребенок может мастерить, клеить, лепить из пластилина, инсценировать историю
Этап до чтения
1 шаг - снятие трудностей языкового плана через игры, предъявление самых значимых лексических единиц
2 шаг - заинтересовать ребенка (просмотр обложки)