Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Читательское развитие дошкольника средствами ИЯ - Coggle Diagram

- - - - навыки слушания и восприятия, ритм языка
        
        развивается чувство языка
        
        лёгкое усвоение грамматических структур
        
        расширение словарного запаса
        
        расширение кругозора
        
        развитие фантазии - гармоничное развитие
        
        здоровье жизненные привычки
        
        подготавливает к школе
    - - содержание (возрастосообразность +/- 2 год, длительность - короткая, сюжет - простой, динамичный, занимательный, предпочтительнее - интерактивные книги, важность повторов, 50% знакомой лексики)
        
        твердый переплёт
        
        формат (А4, если меньше, то картинки крупнее)
        
        требования к бумаге (картон, бумага белая, матовая)
    - - 4. Второе чтение
        ребенок активен - показывает действия
        
        3. Репродуктивная деятельность
        организация игр, направленных на тренировку грамматических структур, ЛЕ, модельных фраз
        
        2. Первое чтение
        взаимодействие с ребенком (рассматривание картинок, расставление акцентов, комментарии)
        
        1. До чтения
        актуализация ЛЕ, предъявление новых через игры, рассматривание обложки
        
        5. Продуктивная деятельность
        ребенок мастерит, расставление животных в разной последовательности, простая инсценировка
        
        *6. этап мультфильм
        демонстрация настоящих животных
- - - - побудительно-мотивационная
        
        ориентировочно-исследовательская
        
        исполнительно-контрольная
- - - - книга - единство 3 составляющих:
        предмет определенного вида, иллюстрация, текст
      - Привязанность к книге у ребенка зависит больше от оформления обложки, красочности иллюстраций, яркости образов, частоты обращения именно к этой книге
        
        тяга к ритмически организованному складу речи, звучным рифмам, выразительности интонации
    - - ребенок приобретает способность понимать текст без помощи иллюстраций, так как необходимые ассоциации для осознания смысла могут возникать и без непосредственной наглядной опоры
        
        Показатели читательского интереса
        
        положительное отношение ребенка к самой читательской дея-ти
        
        заинтересованность конкретными книгами
        
        увлечение самим процессом чтения
        
        Структура читательского развития ст. дошкольников
        
        1. когнитивный компонент
        определенный уровень элементарных теоретико-литературных знаний, способствующих благотворному общению ребенка с книгой
        
        2. эмоционально-мотивационный компонент
        наличие потребности и интереса к чтению, эмоциональной реакции на прочитанное, ценностное отношение к книге
        
        3. деятельностный компонент
        уровень восприятия текста, умение находить в прочитанном ценностную и смысловую информацию