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Educación Integral educacion-integral-800x400 - Coggle Diagram

- - - - Nos permite conocer; es lo concerniente al conocimiento.
        
        No puede desligarse la Intelectualidad de la sensibilidad, o el razonamiento de la afectividad, ambas en armonía generar el equilibrio necesario en el ser humano para desarrollar la Virtud, de existir un exceso o déficit en alguna de ellas no permite que el ser sea íntegro
  - - - Realidad personal en cuanto a personal: Es formalmente suya y sólo suya
      - Como persona humana con respecto a otro humano: cada individuo es diferente a otro
      - Propia de lo real: cada realidad es diferente según su modo
  - - - Se crea una relación sujeto-objeto o percepción donde se añade la reacción anímica
      - Inmediatamente hay una reacción orgánica
      - Se siente el objeto
      - Se genera una respuesta o conducta
    - - Irascible o Pasiones nobles (Caballo Blanco)
      - Concupiscible o Pasiones Bajas (Caballo Negro)
  - - - Interpersonal o ser parte de la sociedad
      - Asociación Personal o comunión con otros
    - - Debido a esto es imposible que la educación se centre solo en la individuo siendo individualista; el hombre ante todo es un ser social, por ello es indispensable que para su autorrealización se debe desarrollar las habilidades sociales (Mora, H.)
  - - - Intersubjetividad: co-existimos en función a otros que están constituídos como nosotros,
      - Conocimiento: Los conocimientos se generan con esa interacción con el mundo, través de los sentidos captamos información de ese mundo.
      - Mundanidad: Yo que interactúa con el mundo
        
        El cuerpo forma parte de la materialidad
        
        Gracias al cuerpo somos alguien en el mundo, manteniendo la individualidad
      - Posesión: al interactuar, conocer y modificar el entorno, lo aprehende, lo posee, o hace parte de sí mismo.
      - Gracias a la interacción de la corporidad con el mundo inicia el aprendizaje, se crean las bases de la identidad personal. No es posible excluir el cuerpo de quienes somos, es parte de una unidad.
- - - - Esta integralidad da armonía al hombre, y esa armonía es la generadora de Felicidad ya que no existen desequilibrios
        
        Educación Integral y Transdisciplinariedad
        
        La transdisciplinariedad es el ideal de poder no trabajar en conjunto las diversas disciplinas del conocimiento, sino lograr una integración en las mismas, que puedan fusionarse equitativamente así como el ser humano está integrado de forma armónica
        
        ¿Qué implica la transdisciplinariedad?
        
        Integración de disciplinas
        
        Cooperación
        
        Unidad del conocimiento
        
        Multipolaridad o transdisciplinariedad
        
        Transversalidad
        
        Incorpora los procesos de
        
        5 more items...
        
        Educación Individual
        
        La finalidad primaria de la educación es la conformación de la personalidad, es por ello que se debe tomar en cuenta la diversidad humana, para ello se requiere según Seramona:
        
        Una organización escolar flexible, dejando atrás la visión de grupos homogéneos por edades cronológicas
        
        Por ejemplo tomar en cuenta los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, la diversidad de géneros dando igualdad de oportunidades, tomar en cuenta los estilos de aprendizaje y las diferencias culturales.
        
        Un currículo abierto que permita adaptaciones de ser necesario
        
        Educación Social: su objetivo principal es la socialización del Ser Humano, socialización=humanización van de la mano, no pueden existir de forma separada
        
        Pedagogía Social (Natorp): la educación está condicionada socialmente de forma indivisiblemente, y por ello debe tomar en cuenta al individuo que forma parte de la sociedad.
        
        Simón Rodriguez lo expresa claramente, "sin conocimiento el hombre no sale de la esfera de los brutos, y sin conocimientos sociales es esclavo", la educación debe formar ciudadanos libres con capacidad no solo de conocerse a sí mismos sino su lugar en la sociedad y como su interacción la modifica.
- - - - Prudencia material
      - Arte
      - Intuición
      - Ciencias
      - Sabiduría
    - - Justicia
      - Templanza o autocontrol
      - Prudencia Moral
      - Fortaleza de afrontar las adversidades
      - Dentro de las anteriores se encuentras las demás: generosidad, humildad, amabilidad, sinceridad, magnanimidad, amistad, sinceridad, etc.
    - - Virtud Intelectual (epistemología)
      - Virtud Moral (ética)
    - - Es por ello que la educación debe tener como eje transversal el desarrollo de la virtud, no como un contenido académico sino como habilidades que se deben fomentar y suscitar; Tomando en cuenta que solo a través de la virtud el hombre puede ser feliz y la felicidad es el fin último de la educación.