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Practica profesional docente. - Coggle Diagram

- - - - PEI
        
        Proyecto Educativo Institucional, es una producción singular, propia y específica de cada institución escolar, elaborada por todos sus miembros. Se conocen las dinámicas, metas, propósitos, la parte administrativa, organizativa de la institución
        
        Un proyecto es una planificación, que consiste en un conjunto de actividades a realizar de manera articulada.
        
        PCI
        
        Proyecto Curricular Institucional, conjunto de acuerdos institucionales que la escuela asume respecto de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
        
        Cuenta con dos metodologías:
        
        Secuencia Didáctica
        
        El término secuencia didáctica refiere al ámbito de la enseñanza. Comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo.
        
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        Aprendizaje por proyectos
        
        Evaluacion formativa
        
        proceso de enseñanza-aprendizaje permite orientar de manera oportuna y pertinente a los estudiantes acerca de sus fortalezas y áreas de mejora; y a su vez proporciona evidencias e información a partir de lo cual el docente puede perfeccionar la propia práctica.
        
        ABP
        
        Es el Aprendizaje Basado en Proyecto, una metodología activa de enseñanza y aprendizaje, le propone al alumno asumir un rol protagónico y activo, son acompañados, guiados por el docente
        
        Para realizar nuestro ABP
        
        Nuestro ABP estaba dirigido a alumnos de 3° grado, con una intención de resolver un problema de valoración y reconocimiento para enriquecer a la sociedad. Nos guiamos a partir de una pregunta guía “¿En qué me enriquecen como sujeto las distintas culturas en mi proyecto de vida?”, integramos saberes e indicadores del DCP, nuestro ABP tuvo un tiempo de diez días.
        
        Proyecto curricular institucional, es una propuesta que incluye el QUE, COMO Y CUANDO ENSEÑAR, y el QUE, COMO Y CUCANDO EVALUAR
        
        Nivel institucional, es un proyecto que le da la identidad cada institución
      - Ajustado de acuerdo a la Ley Nacional 26.206, con diversas metodologías para trabajar y favoreciendo el trabajo colectivo
      - COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD
        
        Es la capacidad de comprometerse, analizar las implicancias de las propias acciones e intervenir de manera responsable para contribuir al bienestar de uno mismo y de los otros.
      - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
        
        Es la capacidad de enfrentar situaciones y tareas que presentan un problema o desafío para el estudiante respecto de sus saberes y sus intereses.
      - APRENDER A APRENDER
        
        Es la capacidad de iniciar, organizar y sostener el propio aprendizaje
      - TRABAJO CON OTROS
        
        Es la capacidad de relacionarse e interactuar con otros de manera adecuada a las circunstancias y a los propósitos comunes que se pretenden alcanzar
      - COMUNICACIÓN
        
        Es la capacidad de comprender y expresar conceptos, pensamientos, sentimientos, deseos, hechos y opiniones.
      - PENSAMIENTO CRÍTICO
        
        Es la capacidad de adoptar una postura propia y fundada respecto de una problemática o situación determinada relevante a nivel personal o social.
      - segundo nivel de especificación curricular (Nivel Provincial) basado en el desarrollo de capacidades
    - - surgen debido a la heterogeneidad que había en nuestro país en relación a los distintos saberes que se desarrollaban en cada provincia