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ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR 0 MESES A 6 AÑOS - CARACTERÍSTICAS, 12…

- - - - Yomaira Puma
      - Kathia Granda
      - Vanessa Pesantez
      - Camila Arteaga
      - Amparo Collaguazo
      - Maria Fernanda Cajamarca
      - Maria Fernanda Chamba
- - - - LENGUAJE : GEORGE
        -Entre los 6-9 meses utiliza la voz y no el llanto para atraer la atención. Usa sonidos diferentes y parece nombrar cosas.
        
        Entre los 8-9 meses emite bisílabos (ma-ma, pa-pa) sin sentido. No los dirá con sentido hasta cerca del año.
      - MARCO
        
        Evolución social y emocional: en este proceso el niño desarrolla la capacidad de establecer relaciones estables y perdurables con las personas de su entorno.
        
        -Voltea y responde al mencionar su nombre.
        
        -Imita las acciones de las personas de su entorno
        
        -Muestra interes y participa de los juegos.
        
        -Se despide con la mano diciendo a dios.
        
        -Reconoce a las personas de su entorno, sobretodo a sus padres.
      - .
        
        MYDALIS
        
        Auditivo
        
        Reconoce palabras para objetos comunes
        
        Disfruta de juegos como Escondido, Palmitas
        
        Nota juguetes que hacen ruido
        
        Escucha la música
        
        Mira para localizar los sonidos
        
        Responde a su nombre
      - -
        
        YESSENIA
        
        Desarrollo motor grueso
        
        Son capaces de sentarse sin apoyo tanto tiempo como quieran
        
        Pueden girarse mientras están sentados y llegar objetos que están al su alrededor
        
        Durante el tercer trimestre de la vida del niño comienza el apoyo plantar
        
        La mayoría de los lactantes se llevan el pie a la boca
        
        Hacia los 8 meses pueden sostenerse con sus manos y rodillas
      - KELLY
        Aumenta su independencia y su curiosidad por explorarlo todo. De ahí que se lo lleve todo a la boca. Es una etapa de riesgos y hay que tenerlo en cuenta y preparar la casa para evitar accidentes.
      - ANITA
        
        Motricidad fina:
        
        Puede sostener un objeto en cada mano.
        
        Puede pasar un objeto de una mano a otra
      - DARWIN
        
        Entre los 6-7.5 meses es capaz de buscar objetos caído. Alrededor de los 7 meses juegan a esconderse. Y cuando tiene 9 meses, es capaz de realizar órdenes simples acompañados de un gesto, como “decir adiós”, y le gusta explorar el entorno.
        
        Cerca de los 12 meses es capaz de acudir cuando se le llama.
- - - - El desarrollo psicomotor es la adquisición progresiva y continuada de habilidades que se observa en el niño durante toda la infancia. Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, nervios, músculos…) como al aprendizaje que el bebé y luego niño hace descubriéndose a sí mismo y a su entorno..
        
        Lenguaje : suelen decir sus primeras palabras, generalmente mamá o papá
        
        Dos años: Juega y corre con cierta violencia; se alza a sitios elevados y, apoyado, sube escaleras; pasa páginas de libros y coge un lápiz en ademán de escribir; imita; describe lo que está haciendo utilizando algunos objetivos, adverbios de lugar, pronombres y preposiciones; habla bastante y entiende casi todo lo que se le dice
        
        Desarrollo social
        Es la época del apego a mamá, por lo que generalmente no quieren estar con las personas poco conocidas. Muchos se muestran tímidos ante cualquiera que no viva con ellos o que no vean con asiduidad, incluidos abuelos y tíos.
- - - - 2-3 Años
        
        Garabatea espontáneamente
        
        Caminar bien, correr, detenerse, subir escalones y sentarse en cuclillas
        
        Gira un recipiente para verter el contenido
        
        Podría usar una mano con más frecuencia que la otra
        
        Construye torres de cuatro bloques o más
        
        Estadio proyectivo
      - 3-4 años
        
        Estadío personalístico
        
        Saltar, correr, lanzar objetos y trepar con estabilidad
        
        Utilizar juguetes y otros materiales para simular un juego
        
        Se paran en un pie.
        
        Se mueven hacia adelante y hacia atrás con facilidad.
        
        Pueden subir y bajar las escaleras sin sujetarse de nada para tener apoyo.
        
        Montan un triciclo o una bicicleta con ruedas de aprendizaje. Arrojan una pelota por encima del hombro y a veces atrapan una pelota con rebote. También pueden patear una pelota hacia adelante.
      - Aspectos Socio afectivos
        
        A partir de los 2 años: va adquiriendo el control de esfínteres, lo que le proporciona autonomía e independencia.
        
        2-3 años: empiezan a reconocer y a entender los sentimientos de los miembros de la familia. Al principio los más básicos: disgusto, enfado, miedo, angustia, sorpresa o alegría
        
        Conocimiento de su identidad
        
        Deseo de agradar a los demás
        
        Desarrollo de normas sociales
        
        Expresa sus deseos y preocupaciones
      - Desarrollo del pensamiento
        
        2-3 años
        
        Pensamiento egocéntricos
        
        Tienden a generalizar todo
      - Lenguaje --Gassier, J.
        
        El lenguaje también se amplía mucho durante esta etapa, y al concluir conocerá cerca de 500 palabras.
        
        4 años: Se alcanza alrededor de mil palabras
        
        Cada vez construye frases más largas y distingue los tiempos verbales, e incluso puede aprender alguna canción.
        
        La comunicación por tanto es cada vez mayor y el niño hará muchas preguntas para satisfacer su curiosidad.
        
        A los cuatro años la comunicación es perfecta
    - - Los niños despliegan un derroche de energía vitalidad, le gusta los juegos que se relacionen con correr y en general movimientos del cuerpo
- - - - Desarrollo motor
      - Salta, trapa con habilidad y les encanta bailar
      - Controla muchos movimientos corporales
    - - expresan emociones y pensamientos
      - Consolida sus hábitos de autonomía
        
        Permite al niño adquirir habilidades de forma dinámica y continua
        
        Nivel cognitivo Consolida sus hábitos de autonomia
    - - A partir de los 4 años el lenguaje es bastante estructurado se convierte en un niño preguntón y comienza a jugar con el lenguaje
      - Evolución del lenguaje se desarrolla desde que el niño nace y culmina en la pubertad
      - Evolución del Lenguaje
    - - Puede ser independiente ,pero a la vez hay inseguridad
      - Desarrollo social
      - Permite al niño adquirir habilidades de forma dinámica y continua
      - Consolida sus hábitos de autonomía
      - expresan emociones y pensamientos
  - - - Angie Alvarado
      - Katty Jaramillo
      - Maria Belen Rios
      - Maria Rojas
      - Maribel Narvaez
      - Alex Abad
      - karla Ortega