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MÉTODO I3-L-R3, Consiste en intentar una visión global de la materia por…
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Consiste en intentar una visión global de la materia por leer, con el fin de obtener una apreciación de conjunto que facilite la lectura analítica posterior
Es una lectura selectiva, parcial, que proporciona una impresión generalizada e imcompleta
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No persigue una comprensión detallada, sino el lograr una idea general del asunto
lo básico, ahora es precisar el plan u organización del capitulo o sección para asentar en él la captación posterior de los detalles
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Pretende orientar al lector a que procure delimitar claramente los propósitos, objetivos o finalidades que serian la razón de ser de la lectura
Corresponde al momento de toma de conciencia y, en lo posible , a hacer personales los propositos asignados por terceros
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Procure repetir de memoria( a si mismo o a un compañero) las ideas principales y los detalles esenciales de lo leido
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Es una recapitulación mental de las ideas esenciales y detalles importantes que Ud. ha leido y captado
Es un proceso selectivo de reactualización de lo esencial y del material que lo fundamenta, ejemplifica, ilustra, etc.
Se trata de una lectura completa, de todo el material; una lectura activa, intencionada, que busca encontrar respuesta a las preguntas e interrojantas planteadas en el paso anterior
LECTURA COMPLETA, ACTIVA,INTENCIONADA
No debiera iniciarse sin cumplir con los pasos anteriores, que entrejan el marco de referencia para tornarla productiva y agradable
La lectura debe incluir tanto el contenido de la lectura misma cómo los graficos, dibujos, tablas, ilustraciones, etc., que acompañan al texto
Es dejar una anotación escrita de lo leido, es decir, de aquellos contenidos que, por la importancia de lo que registren, facilitan el cumplimiento de los propósitos o intenciones perseguidos con la lectura
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Se trata de anotar las ideas principales y los detalles secundarios en un estilo de las ideas que transparente el plan y organización conceptua del autorl
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Es una reactualización y fortalecimiento de los contenidos fijados o aprendidos en una oportunidad anterior, ya sea ella inmediata a la fijación inicial-siguiendo los pasos ya comentados- o bien posterior en el tiempo
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Puede consistir en una lectura total del material, cómo en el paso cuarto.
Puede hacerse en forma rápida, utilizando las notas o apuntes del paso anterior
Se refiere a la conveniencia de plantearse una serie de preguntas en relación con el contenido de lo que leera
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Es una serie de preguntas que el lector debe plantearse previamente al inicio lectura propiamente tal, y realizar ésta última con la intención de encontrar las respuestas a dichas interrojantes