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La enseñanza situada: vínculo entre la
escuela y la vida. image
El objetivo de la enseñanza situada es llevar al alumno a adquirir un aprendizaje significativo donde encuentre sentido y utilidad a lo que aprende en el aula.
Tres enfoques fundamentales:
La enseñanza reflexiva propuestas por John Dewey desde la perspectiva de la educación democrática y progresista.
La propuesta de Donald Schön y la formación a través de la práctica reflexiva; y lo que ella llama la metáfora educativa del constructivismo sociocultural.
El aprendizaje experiencial.
Capitulo1
Principios Educativos de las Perspectivas experiencial, reflexiva y situada.-José Luis
Rey Ávila Nungaray.
Enseñanza-Aprendizaje Experiencial.
Se busca que el alumno desarrolle sus capacidades reflexivas y su pensamiento, así como un deseo de seguir aprendiendo.
Los proyectos sirven como organizadores del currículo de la enseñanza y requieren una planeación cooperativa entre el profesor y sus estudiantes.
La enseñanza debe centrarse en intereses y experiencias de los alumnos (relación de los contenidos).
Aprender haciendo es una forma de iniciación disciplinada.
Capitulo3
El Aprendizaje basado problemas y método de casos.
El ABP consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción , análisis y/o solución constituyen el foco central dela experiencia.
Capitulo 5
La Evaluación Auténtica Centrada en el Desempeño: Una Alternativa para Evaluar el Aprendizaje y la Enseñanza.
“Evaluación Auténtica”
El portafolio electrónico de los aprendizajes.
La autoevaluación como práctica reflexiva.
Rúbricas.
Autor reguladora.
criterios
Son ejercicios de introspección individual y decisión colaborativa o colegiada que posibilitan un sentimiento ético y responsable de un proceso que casi siempre se delega a uno de los agentes de la educación.
Capítulo 2
La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados.
Los modelos educativos se reorientan a la recuperación y resignificación de las metodologías que permitan generar dinámicas de cooperación.
Método Científico.
Planteamiento de una hipótesis.
Obtención y análisis de observación.
Definición de una problema.
Redacción de conclusiones.
Elaboración de un reporte de proyecto.
Presentación y socialización del proyecto.
Delimitación de un método de experimentación.
Observación y documentación.
Capítulo 4
Aprender Sirviendo en Contextos Comunitarios.
El aprendizaje basado en el servicio.
Aprendizaje en el servicio o modelo de aprender sirviendo se define como un enfoque pedagógico en el que los estudiantes aprenden y se desarrollan por medio de su participación activa en experiencias de servicio organizadas con cuidado y directamente vinculadas a las necesidades de una comunidad.
Conclusión
La Enseñanza Situada nos marca la importancia de relacionar los contenidos de la escuela con el contexto de los alumnos.
Esto con la finalidad de que en las instituciones educativas se logre que los alumnos adquieran aprendizajes cada vez más significativos y los cuales les puedan ser de mucha utilidad al momento de enfrentar alguna situación de su vida cotidiana.
