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PSICOLOGIA SOCIAL Y EL CONCEPTO DE CULTURA - Coggle Diagram
PSICOLOGIA SOCIAL Y EL CONCEPTO DE CULTURA
Antropológico
Practicas materiales y de significación, de continua producción y reproducción y transformación de las estructuras materiales que organizan la acción humana.
En psicología para describir como en la narrativa biográfica adquiere sentido, a través de las relaciones con los colectivos e instituciones.
Cuentan con un sistema de reglas y normas de inclusión y exclusión --> épocas--> valores, aumentando las posibilidades de bienestar y supervivencia.
Identidades múltiples y relaciones interculturales
La escuela es uno de los factores de reforzamiento positivo, pero a comunidad y los amigos juegan un papel importante en el establecimiento de expectativas de los estudiantes.
Teoría de las adaptaciones vinculado a la falta de equidad e igualdad en la escuela, con factores microambiente familiar y escolar del individuo para elaborar un discurso socio-político.
El desarrollo psicológico como sistemas concentricos
El contexto físico y social puede ser como un contexto de seguridad o violencia o de oportunidad o riesgo para el desarrollo del niño.
Como conjunto de sistemas concéntricos o satelitales--> gama de relaciones interdependientes que configuran un escenario entre si.
La construcción social de la identidad social
La motivación individual para defender y expresar la I.S. depende de las necesidades que compitan para lograr la unicidad en el cual la persona obtenga un óptimo nivel de distintividad.
La identidad basada en atributos criteriales es inestable mientras que la basada en dimensiones continuas es estable.
Estudiar la cultura implica estudiar procesos de aculturación y enculturación desde una propuesta histórica ideológica, religiosa, ética y filosófica.
Desarrollo social y personal como inversión
Posiciones importantes en gerencia de escuelas de gobierno, programas y organizaciones sociales permite que tengan el conocimiento y generen ricas redes de apoyo y recursos sociales.
Teoría de la estructura agencia, tiene conceptos de poder y acceso al análisis del cambio cultural.
El acceso a los recursos institucionales depende de la manera en la cual el sujeto se incorpore a las redes que proveen el acercamiento a los agentes institucionales, quienes conocen y pueden apoyar con oportunidades.
Las clases sociales como mediadores del desarrollo social
Teoría ecológica-cultural de Ogbu: la competencia del individuo es definida no en términos universales si no dentro del contexto cultural e histórico en el que el niño se desarrolla. Dificultad académica no por sus culturas sino porque viven en condiciones de acceso no equitativos de oportunidades de educación.
Personalidad y correlatos
Proceso identitario basado en los valores del colectivo.
Triandis: distingue a los grupos en base a sus valores individualistas o colectivistas---centrismo o idiocentrismo.
Comprender que es lo que mantiene unidad a las personas dentro de una sociedad, e impide a estas desintegrarse basándose en la cohesión.
In-Ho: personas que valoran tener su propio espacio, tener identidad propia y ser diferente.
In-Ver: dirección al ideal de triunfo y hedonismo.
Col-Ho: realación de iguales dentro de un grupo.
Col-Ver: cumplimiento, obediencia y respeto por los que tienen el poder.
La construcción social de las relaciones adaptativas en la familia
El contenido de la cultura incluye calores, prácticas, roles y modos de comunicación, como también circunstancias de vida.
Todas las familias hacen significantes acomodaciones a su nicho ecológico a través de inversiones sustantivas y sostenidas día día.