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ÁLVARO BILBAO
NIÑOS/EMOCIONES
Emociones influyen más
en niños que en adultos
Los niños no tienen bien
desarrollada su parte racional
Emociones=programa de aprendizaje
EMOCIONES/ZONA DE CONFORT
ESTUDIANTE
FORZADO
Miedo
Activación de la amígdala
Aprendizaje boqueado
Cortisol
MOTIVACIÓN
INTRÍNSECA
Aprendizaje
Iniciativa
Responsabilidad
Creatividad
POTENCIAL DEL CEREBRO
PRIMEROS 6 AÑOS DE VIDA
Vínculo positivo al
sistema educativo
Sentirse seguro
Sentirse escuchado
Sentirse atendido
Fundamental
Juego libre
Normas positivas
Deseo de explorar
Deseo de aprender cosas nuevas
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y
DESARROLLO CEREBRAL
Autocontrol
Paciencia
Determinantes
cognitivos y
emocionales
Cuestiones importantes
de las emociones
Ponerles nombre
Comprender las propias
y las de los demás
Permtir su expresión
Aprender a gestionarlas
y resolver conflictos
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN
DE LA ESCUELA?
Socialización
Adquisición de
conocimiento
Manejo de emociones
y conflictos
Intervención del docente
en el aprendizaje
Dejar hacer
Poca opinión
o nota
Preguntar al niño si
lo está disfrutando
Conservar el
deseo creativo
FELICIDAD EN
EL AULA
Actitud positiva
ante el aprendizaje
Clima de calidez
y seguridad
Evitar sentimientos
de culpa
Cada estudiante debe
sentirse valorado
Evitar que los estudiantes
se sientan apartados
PSIC. VANESSA ELIZABETH MENDOZA FLORES
