Proceso compartido de recogida de proceso compartido de recogida y análisis de información relevante de la situación de enseñanza- aprendizaje, teniendo en cuenta las características propias del contexto escolar y familiar, a fin de tomar decisiones para promover cambios que hagan posible mejorar la situación planteada (Colomer, T., Masot, M.J., Navarro, I., 2001, citado en CREENA)