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1. L’équipement sensoriel du nouveau-né - Coggle Diagram
1. L’équipement sensoriel du nouveau-né
L'Ouïe
3ème mois
-Orientation de la tête vers une stimulation auditive
6ème / 8ème mois
-Discrimination restreinte des phénomènes spécifiques de la langue.
RMQ 1 : Nouveau-né perçoivent les différences phonémiques de toutes les langues
1ère semaine
-Ferme les paupières en réponse à une stimulation auditive
Au 2ème jour
-Réagit à la voix de sa mère/père car entendu avant la naissance
-Quand il ne voit pas ses parents mais qu’ils parlent, il peut les identifier
RMQ générale : Audition = clé du langage, il est important de détecter vite car 1 enfant/3 a un problème de surdité.
La vue
6/7ème semaine
-Faire la distinction entre plat et volume
Le Nouveau-né
-Les contrastes
-Formes/ objets en mouvements
-La clarté/l’obscurité
-La lumière vive = tourner la tète
-La lumière = ligner les paupières – pupilles contractées
4ème mois
-Voir les couleurs comme les adultes
Au 3ème jour
-Voir si la personne lui tire la langue = il la tire aussi
-Bonne vision vers 20-30cm (distance quand l’enfant prend le sein de sa mère)
Suivre du regard un visage/ des objets de couleurs vivent qui se déplacent lentement
L'odorat
5 jours
-Exp de Mc Farlane : « si on place 2 cotons de part et d’autre de la tête du bébé, un est imbibé de lait, néné penche sa tête vers lait. »
8/10 jours
-Préférence olfactive au lait maternel VS autres laits
-Le bébé reconnait sa mère par l’odorat et grâce au lait. Perception olfactive + capacités discriminatives élaborées. (Diminue avec le temps)
Le gout
Développement précoce
-L’enfant différencie le gout AMER ( réac. Négative) des gouts ACIDE/SALEE/SUCREE ( réac. Positive)
Le touché/ sens tactile
Le Nouveau-né
-Toucher = langage ( ex : peau à peau = émotion forte)
-Capte les vibrations de la personne
-Plante des pieds – paumes des mains – lèvres = grandes sensibilités
-Ressent les sentiments nourrit à son égard
-Sensibilité à la chaleur – froid – douleur – pression – toucher
RMQ : Performances varient d’un nourrisson à l’autre, durée des moments spontanés d’attention – fréquences des réponses à un bruit – réceptivités aux stimuli – attitudes parentales différentes pour la stimulation de bébé.
-Peau sensible aux stimulations ( ex : couche mouillée/ caresse= calme)