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PROCESOS DE INCENTIVOS EN LA CONDUCTA ORIENTADA A METAS, misterio…
PROCESOS DE INCENTIVOS EN LA CONDUCTA ORIENTADA A METAS
CONDUCTA MOTIVADA Y CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL
Teoría de motivación
Anthony Dickinson
Aprendizaje instrumental en animales
: La orientación de la conducta instrumental hacia una meta se basa en la interacción entre:
Estados motivacionales
Espectativas cognitivas
Durante la realización de una conducta orientada a una meta, se hallan activadas las representaciones cognitivas de estos dos tipos de conocimiento.
Teoría de incentivo
Explicar los mecanismos a través de los cuales los estados motivacionales dirigen y orientan la conducta hacia metas relevantes.
Conducta motivada a metas
Conocimiento de la relación de contingencia entre la conducta y la consecuencia
Se refiere a CÓMO CONSEGUIR UNA META
El conocimiento acerca de las propiedades de la meta o consecuencia, principalmente su valor afectivo o hedónico
Valor de incentivo de la meta en un momento dado.
ACCIONES Y HÁBITOS: DOS FORMAS DE CONTROL DE LA CONDUCTA MOTIVADA
Coducta instrumental
El uso que le damos a un objeto para conseguir una meta, de modo que el uso de este objeto es decir, el nstrumento aumenta la eficiencia del individuo para alcanzar la meta.
Clark Hull
Ha tratado de explicar la conducta instrumental; ejemplo de aprendizaje estímulo respuesta
La conducta instrumental son hábitos producidos automaticamente o por estímulos desarrollados en el ambiente
Técnica para estudiar la influencia del conocimiento de la contingencia conducta-consecuencia
LOS ESTADOS MOTIVACIONALES MODIFICAN EL VALOR DE LOS REFORZADORES
La privación sexual aumenta el valor de los estímulos relacionados con el sexo; mientras que la satisfacción los reducen temporalmente
APRENDIZAJE DE INCENTIVO QUE DEPENDE DEL CONSUMO O INTERACCIÓN DIRECTA CON EL REFORZADOR
EDWARD TOLMAN
Los animales y seres humanos adquieren catexias positivas hacia nuevos alimentos, bebidas, objetos sexuales, etc
Las catexias son la cantidad de energía que ponemos y está orientada a una representación mental, persona o cosa
Realizando las correspondientes conductas con esos nuevos objetos reducen los impulsos correspondientes
La alteración del valor del incentivo requiere contacto con el objetivo y la meta
Un alimento que haya sido asociado previamente con la nausea o el malestar de una mala digestión resulta desagradable la primera vez que volvemos a probarlo.
Estas reacciones hedónicas son inmediatas, dependientes de conexiones estímulo-repuesta que no requieren un conocimiento consciente
Un mismo alimento probado cuando tenemos hambre sabe mejor que cuando estamos saciados
Otro ejemplo
Si se tiene mucha sed y se toma agua la sensación será más placentera
Teoría desarrollada por
