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Chapitre 3 : Comment est structurée la société française actuelle ? …

- - - - ⇨ critique du capitalisme : système de production ⇒ DICHOTOMIQUE : fondé sur 2 classes distinctes :
        
        la bourgeoisie → possède les moyens de production, le capital et emploi le travail salarié
        
        le prolétariat → possède la force de travail qui vende car privé des moyens de production
        MAIS
        opposition basée sur :
        
        l'aliénation (dépendance) →une classe sans l'autre empêcherai un bon fonctionnement du système de production
        
        l’exploitation → seul la bourgeoisie est maître du pris des salaires, du temps et de l'intensité de travail des prolétaires
        
        ⇒ inégalité + polarisation entre bourgeois et prolétaires
      - ⇨ cette opposition s’inscrit dans L'HISTOIRE (le temps) car elle est bipolarisée et à terme elle s’inscrit dans la lutte des classes, du capitalisme
      - ⇨ MATÉRIALISME : capitalisme : basé sur la division du travail (propriété privée des moyens de production) + exploitation (les prolétaires vendent leur force de travail aux capitalistes, propriétaire des moyens de production)
    - - infrastructure → "classe pour soi"
        
        conscience d'appartenance, valeur collective ⇒ conditions sociales subjectives (valeur, éthique)
        VARIABLE QL
      - superstructure → "classe en soi"
        
        la classe dans les rapports de production ⇒ condition matérielle (place)
        VARIABLE QT
  - - - ordre social
        
        répartition de l'honneur → conscience et valeurs communes + groupes de statuts
        
        composés de groupes de statuts : partage d'un même degré de prestige
      - ordre politique
        
        répartition du pouvoir → partis ou groupes + ordre symbolique
        
        composé de partis : cherche à accéder au pouvoir + compétition entre partis
      - ordre économique
        
        répartition biens → capacité d'accéder aux biens + vision objective
        
        composé de 2 classes : chances semblables de se procurer des biens
    - - POSITIONS = différences
      - ORDRES = dimension de la stratification sociale
  - - - MARX :
        
        lutte entre les groupes + intérêts conflictuels (+ symbolique chez Bourdieu)
      - WEBER :
        
        le capital multidimensionnel détermine la place dans l'espace sociale
      - BOUDON :
        
        effet de dominance = valorisation des positions sociales
  - - - concentration d'un classe dominante : (revenu, pretsige) → Hors-travail
      - réparation classes sociale autour du centre de gravité en fonction degré proximité par rapport modèle
    - - = WEBER (≠K)
      - = MARX (classe dominante)
      - = DURKHEIM
      - ≠ MARX (pas forcement opposition et relative mobilité)
  - - - ⊕
        
        capital éco → = MARX : classe en soi ≠ MARX : classe pour soi
        
        capital social → = WEBER : classes superposées, perméables
      - ⊖
        
        homogénéité relative → différenciations à l'intérieur des pcs (ex : ouvrier qualifiés ou non)
        
        rattrapage INTER-catégoriel → homogénéisation éco (ex : salarisation, tertiarisation ...) + sociale (mode de vie, qualification ...)
        
        émiettement →disparité INTRA-catégorielle (= WEBER = BOURDIEU) :
        
        éco (inégalités)
        
        sociale (exclusion)
- - - - une réduction séculaire des inégalités
        
        1900 → 1950 : 1ère phase courbe Kuznets
        ⇒ creusement inégalités
        
        milieu années 70 : 2ème phase = les 30 Glorieuses
        
        industrialisation + développement salariat
        
        intervention Etat + politique redistributive
        ⇒ ralentissement processus réduction inégalités
        
        après 30 Glorieuse : 3ème phase
        ⇒ réduction inégalités traditionnelles (accès emploi, école ...)
      - une uniformisation des modes de vie (pratiques culturelles, loisir, niveau conso ...)
        
        conduit à un "émiettement des classes" + processus de moyennisation
      - moyennisation expliquée par différents facteurs structurels
        
        démocratisation enseignement ⇒ ↗ qualifications
        
        PCS :
        
        ↗profession intermédiaire + cardes
        
        ↘ouvriers + employés
    - - la société prend l'allure d'un toupie : les groupes sociaux s'organise en "constellation" :
        
        populaire = ouvrier + employés
        
        centrale = cadres supérieurs + PI
        
        indépendants = chef entreprises + artisans + commerçants + PL + commerçants et exploitants agricoles
        
        l’élite à l'extrême de la pauvreté
      - moyennisation = homogénéisation sociale (rapprochement style + réduction distance inter-classes)
        
        affaiblissement classes sociales + recul identité classes MAIS avec multiplication facteurs individualisation → moins de reconnaissance dans les classes (et peut être plus dans l’identité sexuelle, éthique ou régionale)
    - - démocratique = principe d'égalité = processus de réduction des inégalités
        
        2- égalité des chances
        
        3- égalités des positions / réelle
        
        1- égalité des droits (devant la loi)
      - la passion pour l'égalité peut se faire au détriment de la liberté
        
        sacrifice de la liberté à l’égalité =
        
        despotisme démocratique
        ou
        
        tyrannie de la majorité
  - - - l'acquisition par un étudiant d'un diplôme > à celui de son père ne lui assure pas nécessairement une position sociale + ↗
      - le diplôme est comme une monnaie :
        inflation ⇒ dévaluation diplôme sur le marché du travail (explicable par la massification scolaire)
        
        la rentabilité sociale des diplômes à baisée
      - ⇒ relâchement du lien entre diplôme et statut social
        ⇒ le diplôme est de + en + nécessaire et de - en - suffisant
      - pas de lien de cause à effet entre amélioration du niveau de qualification et l'ascension social d'un individu
    - - polarisation entre
        
        les insiders : personnes déjà intégré dans le monde du travail
        
        les "outsidérisés" (les "autres") : plus fragile, moins centrales, moins protégées, à l'écart des syndicats et politique → les immigrés, les femmes, les jeunes ...
    - - avec l'évolution socio-éco :
        
        les distances INETR-catégorielles diminuent
        
        les distances INTRA-catégorielles augmentent
      - les inégalités dépendent de :
        activités, statut, genre, âge, niveau scolaire, origine, lieu de résidence, mode de vie, type de conso, santé, réseau ...)
        
        rapport sociaux de genre : inégalités H/F
        
        jeunes adultes : 17% des personnes pauvres
        
        inactifs et chômage : + de 70% des personnes pauvres
        
        immigrés : 1/4 personnes pauvres
        
        inégalités spatiale : pauvre = grandes villes
      - les différentes inégalités
        
        multi ou pluridimensionnelles = prennent plusieurs dimensions
        
        protéiformes = prennent différentes formes
        
        inégalité fractales
        
        multifactorielles = facteurs multiples
        
        inégalité éco (cause + csq)
        
        cumulatives
        
        inégalités SYMBOLIQUES, SUBJECTIVES ajouté aux inégalités RÉELLES, OBJECTIVES
        
        inégalités fractales ajoutés aux inégalités QT et QL
        
        structurelles
        
        inégalités sociale (elles s'individualisent) :
        
        enclavement groupe ouvrier
        
        individualisation travail
    - - courbe éloigné diagonale = ventrue = fortes inégalités ⇒
        une forte proportion de ménages ne dispose qu'une faible proportion du revenu global
        
        les déciles (niveau de revenu qui sépare 2 tranches de revenu égal) : mesure la dispersion des revenu au sein d'une population
        ex :
        D1 → niveau de W pour lequel 10% de la pop touche ⊖ et donc 90% touche ⊕
        D9 → niveau de W pour lequel 90% de la pop touche ⊖ et donc 10% touche ⊕
        
        rapport interdécile : D9/D1
        
        écart interdéciles : D9-D1
      - 1- les inégalités sont cumulatives et forment un système
        
        QUAND :
        
        sur un mm génération
        
        d'une génération à une autre
        
        POUR inégalités :
        
        de revenu + patrimoine
        
        condition de travail
        
        maladie + mort
        
        logement
        
        santé
        
        école
        
        DANS :
        
        la sphère privée
        
        la sphère éco
        
        la sphère politique
      - 2- processus cumulatif → éloignement des extrémité à l'échelle sociale
        
        la pauvreté selon 3 auteurs
        
        PAUGAM :
        disqualifiante → individu fragilisés par difficultés marché travail
        disqualification sociale (se met en place progressivement) = fomre de mis à l'écart, discrédit, éloignement de la vie sociale et éco
        « le fait d'habiter dans une cité dont la réputation est mauvaise est tout à la fois l'indice et la cause de la disqualification sociale par l'espace urbain.»
        
        R CASTEL :
        processus menant au phénomène d'exclusion sociale, elle fragilsie l'individu
        « décrochage par rapport aux régulations à travers lesquelles la vie sociale se reproduit et se reconduit »
        
        défaut d'intégration par le travail
        
        défaut d'insertion et de filiations dans les liens sociaux primaires
        
        SIMMEL :
        construction sociale → chaque société désignera et aidera les personnes jugées comme pauvres selon ses propres critères
        
        la pauvreté = chaînon du processus d'exclusion sociale
        emploi précaire → fragilisation individu → dépendance services sociaux → échec tentative intégration → marginalisation