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紙筆測驗編製歷程與原則 - Coggle Diagram
紙筆測驗編製歷程與原則
紙筆測驗編製歷程
準備單元或章節的成就測驗步驟
1.決定評量目的
教學前
準備度
安置性
教學中
形成性
診斷性
教學後
總結性
2.決定評量類型
3.決定評量時間
4.決定自編與否
編製班級測驗與評量步驟
1.決定測量目的
2.發展細目表
3.選擇適當的評量作業
4.準備相關的評量作業
5.編排評量工具
6.實施評量
7.評價評量
8.運用結果
設計雙向細目表
1.確定測驗的教學目標&教材內容
2.選取試題類型
3.評估教材內容、教學目標&各試題類型的相對重要性
4.決定各細格的配分&各類試題類型題數
審查與修改測驗試題
評估、審查&選擇測驗應留意
1.測驗計畫忽略教學目標、教材內容的重點
2.測驗內容忽略欲評量的重點教學目標與教學主題
3.測驗題目未能讓學生表現出其學習結果
4.測驗題目未檢核與教學內容的關係
5.測驗的主題或目標教師並未教導過學生
6.測驗題目太少，難以適切評量學生成就
7.測驗功能偏差，將測驗用來懲罰學生或使學生學習挫折
測驗與評量試題時可能出現之問題
1.模糊不清的敘述
2.過度說明
3.過難的字彙
4.複雜的句子結構
5.作答說明不清楚
6.舉例材料不清楚
7.種族、民族或性別的偏差
測驗題目或評量之檢核重點
1.試題類型與欲測量學習結果的適切性
2.檢核每個試題內涵與其呼應雙向細目表中細格的契合度
3.試題論點的清晰度
4.試題內涵的精簡度
5.試題答案應係專家一致同意者
6.試題符合命題原則&避免無關線索的程度
編擬測驗試題
撰寫測驗題目之原則
1.依據測驗或評量雙向細目表作為指引
2.多編擬一些所需的測驗題目
3.測驗日期前完成測驗題目
4.每個測驗題目必須清晰明確，且具體指出欲測量的學習結果
5.測驗題目顧及受試者的閱讀水準
6.每個測驗題目應避免提供其他測驗題目的作答線索
7.測驗題目的正確答案只有一個，評分標準必須具體明確，且必須經過專家審核
8.測驗題目必須經過再檢查，校訂的過程
編擬題目之命題原則
1.試題分布依據雙向細目表，且題目內容依據有代表性
2.力求生活化，避免直接抄錄課本或習作
3.避免使用曖昧不明和易使人混淆的言詞或語句架構
4.敘述扼要、直接切入重點
5.使用字彙適合受試者
6.試題答案必須是公認的正確答案，避免爭議性
7.表達清楚，讓學生易於了解其任務或工作
8.每個試題必須獨立存在，內容不宜相互重疊
9.不要提供正確答案的線索
編輯測驗試題
編排試題常見缺失
1.各試題類型往往缺作答方法
2.各試題類型普遍缺乏完整的指導語
3.編排過擠
4.試題編排違反編製原則
例如:同一題目跨頁
版面安排不易評分
試題編排與指導語
(一)試題編排原則
1.依據試題類型來編排
2.依據試題難易來排列
3.將同類型的試題類型編排在一起
4.一個試題不應被分割成兩頁
5.將選擇題中的選項置於題幹的下一行
6.試題應明確標號
7.版面安排應易於評分與計算成績
8.直排或橫排應統一
9.年紀較小的學生試題字型應較大
10.年紀較小的學生字寫的比較大，應留足夠的空間作答
(二)試題指導語
作答說明
1.測驗或評量目的
2.完成測驗所需時間
3.作答說明
4.如何記錄作答
5.如何處理選擇題猜測
6.開放或延展式反應的評分規準
整體指導語
1.試卷共幾張幾面?是否繳回?
2.答案寫在哪裡?
3.試卷包括幾大題?
4.配分、總分為何?
5.如何作答?是否倒扣?
6.以何種筆、何種顏色作答?
7.試卷、答案紙是否可打草稿?
8.其他
例如:作答時間多寡
作文必須寫在作文答案卷上
個別指導語
1.題數
2.配分
3.總分