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教育與經濟 - Coggle Diagram
教育與經濟
人力資本理論與教育
理論的發展
亞當史密斯：國富論
舒茲：人力資本理論
人力資本的涵義
個體擁有促進個人創新、提升社會利益的知識、技術、能力和特質，稱之為「人力資本」
人力資本的投資形式
學校教育
在職訓練
教育的因應
菁英型（15%以下）
大眾型（15%-50%）
普及型 （50以上）
教育擴充與文憑貶值
布迪厄：整個社會結構的位移；象徵資本的擁有
教育與經濟關係的理論
馬克思的社會結構觀
經濟基礎決定上層建築；上層建築對經濟基礎具有能動的反作用
社會再製理論
學校是再製社會階層的工具，維持資本主義社會不平等的關係
二元勞動市場理論
初級勞動市場與次級勞動市場
功能論的關係模式
教育制度與經濟活動之間具有一種基本的和諧與均衡的關係，彼此之間相互支持和補充，具有一種積極的互動關係
經濟結構類型與教育制度
經濟結構決定教育制度
知識經濟社會與教育發展
知識經濟的定義
直接建立知識資訊的激發、擴散及應用的經濟
知識經濟社會的特質
知識經濟以「知識」為核心
知識經濟以「科技」為手段
知識經濟以「成長」為目的
教育制度的因應
重視創新人才的培養
建立完整的終身學習教育系統
重新檢視學校課程、教學與評量
教育的經濟功能
教育對社會經濟效益
經濟成長功能
舒茲：改善人口素質和提升知識水準
其他功能
人民健康、壽命增長、國民選擇生活機會增高、對政治民主參與度提高
教育的個人效益
理性選擇理論（RCT）
教育投資報酬率
教育投資的風險
與經濟有關的教育議題
高等教育市場化
高等教育產業化