Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ética y evaluación en las agresiones sexuales en la infancia (ASI) -…
Ética y evaluación en las agresiones sexuales en la infancia (ASI)
Definición
Considerada como una forma grave de maltrato infantil y un problema social de gran magnitud debido a que afecta la dignidad humana, constituyendo una vulneración grave de los derechos
Datos
Prevalencia
Niñas 8-31%
Niños 3-17%
Mujeres de 17a es 27%
Mujeres/varones = 3/1
Intrafamiliar 90%
Intergeneracionalidad
Madre abusada-hija abusada 61.4%
Madre no abusada-hija abusada 42.5%
Madre abusada-hija no abusada 26.7%
Continente
For
Nacionales
Ingresos SENAME
El 38.8% del 89% de la población infanto juvenil ingresada fueron por motivos de abuso y/o maltrato
Cifra negra
Por cada caso denunciado hay 20 que no se han denunciado
Comprensión
OMS
Acción en la cual se involucra a un menor en una actividad sexual que él o ella no comprende completamente, para la que no tiene capacidad de libre consentimiento o su desarrollo evolutivo no está preparado, o también, que viola las normas o preceptos sociales
Agresión sexual
Participación de un niño en actividades sexuales que no puede comprender, para las que no está preparado por su desarrollo, a las que no puede otorgar su consentimiento y que violan tabúes sociales y legales
Tipos de ASI
Se diferencian por la existencia de contacto corporal
Prevalencia: Abuso sexual o violación
Vinculo con agresor
familiar y/o por conocidos
Estrategias de victimización
Explícitas
uso de fuerza, coacción, amenazas o violencia física
Implicitas
manipulación afectiva, persuasión, seducción, chantaje
Frecuencia
Hecho único, reiterado o crónico
Fenomenología
Intrafamiliar
La familia se configura como un espacio de sufrimiento, arbitrariedad, injusticia, opresión, pena, amenaza y violencia
Cronocidad
Inician a edad temprana y se mantienen. La víctima no puede separa cada episodio y lo comprende como parte de la relación cotidiana
Estrategias de victimización: silencio
Implícito o explícito. Pasivo o consentimiento. Culpa o conflicto de identidad
Trauma psíquico
Evento intenso, severo e inesperado que sobrepasa las capacidades de defensa y adaptación, pone al individuo en una sensación de desamparo y desvalimiento
Secuelas en la organización psíquica
Terror, confusión, angustia
Menor control de los afectos en situaciones impredecibles y cambiantes
Reactivación frente a estrés e imposibilidad de hablarlo
Zona muerta: Paralización del pensamiento y la afectividad
Aportes desde la Neuro
Desregulación bioquímica
Amígdala hiperactiva + cortiso
Hipocampo inhibido
El hipocampo es una estructura del cerebro embutida profundamente en el lóbulo temporal de cada corteza cerebral. Es una parte importante del sistema límbico, de una región cortical que regule el estímulo, emoción, aprendiendo, y de la memoria
Memoria somatosensorial congelada y no integrada
Disociación
"Hoyo en la mente"
Espacio mental inestructurado, atemporal, sin simbolizaciones útiles
Trauma no representado
Acciones estereotipadas, afectos e imágenes aisladas, memoria traumática, confusión y desamparo
Alostasis
La alostasis describe el proceso a través del cual el cuerpo sometido a situaciones de exigencia o estrés logra recuperar su estabilidad (homeostasis) realizando cambios de comportamiento fisiológico o psicológico que le permitan mantener un equilibrio estable, considerando también las exigencias futuras. Esto puede llevarse a cabo por medio de la alteración en las hormonas del eje HHA, el sistema nervioso autónomo, las citoquinas, o una variedad de otros sistemas, y generalmente es adaptativa en el corto plazo
Los síntomas son para la supervivencia
Anestesia emocional
Disociación asociado a TEPT
Trauma relacional
Experiencia traumática de alta intensidad
Alteración del desarrollo vital
Ruptura de confianza y seguridad
Erotización temprana
Reiteración de la experiencia
Estado confusional y ambigüedad
Biocompensación del trauma
¿Qué evaluar?
Quién, quienes, historia, cuándo, cómo, contexto
Proceso traumático
Impacto y evolución del trauma
Modelos de agresión
Finkelhor
Sexualización traumática, traición, indefensión, estigmatización
Summit
Síndrome de acomodación a la victimización, secreto, desprotección, atrapamiento y acomodación, develación tardía, retractación
Barudy
Agresor atraviesa progresivamente los límites de la víctima hasta el punto en que ésta se encuentra completamente envuelta en una dinámica abusiva que le es difícil de percibir y detnerse
Fase de seducción e imposición del secreto posterior
Perrone y Nannini
El hechizo es el proceso a partir de cual la víctima entra en un estado de trance o alteración de conciencia que permite la ocurrencia de la agresión sin uso de la fuerza y que puede continuar incluso después de la interrupción de la agresión. Ritual y relación de alineación indecodificables
Etapa preescolar
Segunda infancia: 3-6a
Función simbólica
Representar una cosa a través de otra
Representación verbal
Permite el intercambio con otros, la aparición del pensamiento, interiorización de la acción
Animismo
Los NN suelen atribuir vida a objetos inanimados
Centralización
Foco en un aspecto de la situación e ignora otros
Pensamiento mágico
Pensamiento pre-lógico e inteligencia intuitiva
Irreversabilidad y pensamiento transductivo
No logra entender la irreversibilidad de las acciones
Desarrollo
Lenguaje
Adquisición y desarrollo del lenguaje
Juego como vehículo comunicación
4-5a uso de palabras con significado múltiple
Memoria
Desarrollo social
Familia
Afectividad
Desarrollo moral
Evaluación en trauma sexual
Corto plazo
Ansiedad, depresión, tr. del sueño, inatención, desconcentración, evitación
Preescolares
Conductas sexuales inapropiadas
Largo plazo
Depresión, ansiedad, intento suicida, sustancias, TEPT
Victimización secundaria
definición
causada por la reacción inadecuada del entorno frente a la experiencia abusiva y puede provocar un rechazo a denunciar por parte de la víctima o incluso su retractación
Causas
Exploración médico forense
Demora procesos de investigación y reparación
Responsabilización de la víctima
Duda credibilidad del relato
Estigmatización
Culpabilización
Múltiples entrevistas y reiteración del relato
Protocolos forenses
Protocolo NICHD
Protocolo ABE
Entrevista cognitiva
Protocolo PACE
Protocolo RATAC
Protocolo paso a paso
Guía para la obtención de mejor evidencia en procedimientos penales
Protocolo Michigan
Protocolo de entrevista GEV
Entrevista forense
Fases
Creación de un buen ambiente y rapport
Fase neutra
Fase sustantiva
Cierre
Rapport
Construcción transversal
Intercambio comunicacional
Reducción de ansiedad
Más recuerdos y narrativas
Trabajo de hipótesis
Incapacidad, mentira, sugestión, verdad
Control de sesgo
Preparación del caso, supervisión, trabajo en equipo, videograbación
Ética y especialización
Responsabilidad de tu evaluación en la toma de decisiones y en el bienestar del NN
Evaluación pericial con preescolares
Hipótesis de Undeutsh
Las descripciones de eventos que realmente hayan sucedido difieren en contenido, calidad y expresión de aquellos hechos que son fruto de la imaginación
Procedimiento
Metodologías que se utilizan en el contexto nacional
SVA
Cavas Inscrim
Sistema de evaluación de la validez de la declaración
Protocolo de entrevista para recoger la información
CBCA: Valoración de credibilidad del relato contenido en entrevista
Identificar los criterios de contenido presentes en el relato de la víctima
A mayor cantidad de criterios, mayor probabilidad de relato basado en hechos reales
Transcripción textual
Lista de validez: Cualificar resultados del análisis y tomar decisión final
Narraciones
Relatos coartados y escuetos
Referencias generalizadoras
Evitación aciva
Minimización o negación (disociación)
Posibles retractaciones como formas de sobrevivir
Evolución de la pericia
-5a relato cronológico sin onjetivo
La ayuda del experto hace que el niño pueda organizar y estimular más la narrativa
Incluyen frases en primera persona y referencias a objetos, acciones y personas
Desarrollo afectivo: conciencia de las causas de la angustia. Utilización de objetos transicionales para sentirse mejor
Desarrollo moral es por influencia externa
Chile
Delitos por ley
delitos sexuales
Trata y tráfico de personas
secuestro y sustracción de NN
Delitos violentos
Proceso
denuncia
Investigación
Juicio
Discusiones y tensiones éticas
Entrevistas periciales en victimas infantiles
Lenguaje: Preguntas abiertas y claras que dependen de la edad y nivel de lenguaje de la victimka
Comunicación no verbal
Validar expresiones emocionales
Ética y evaluación
relación menos asimétrica
participación y agencia de los NN
Duración
Organizar 2-3 entrevistas cortas
Apoyo de notas
Notas como elemento distractor
Videograbación idónea
Luego transcripción del relato
Evaluación pericial como intervención en sí misma
Ambiente seguro, claro y respetuoso
Resignificación de la narración y recuperación bibliográfica
Lenguaje no verbal importante
Características evolutivas como organizadoras de nuestra evaluación junto a la guía forense
Rapport y cierre como eje central no secundario: trauma relacional
MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTO-JUVENIL
Tipologías de maltrato
Físico
Activo
Maltrato físico, abuso sexual
Pasivo
Negligencia
Emocional
Activo
Maltrato psicológico
Pasivo
Abandono
Victimización infanto-juvenil
Conducta intencional-activa u omisiva- que causa daño a un menor de edad o le coloque en situación de grave riesgo de sufrirlo, disminuyendo su bienestar físico, psíquico y(o social e interfiriendo en su desarrollo
Suceso traumático negativo, intenso
Referido a un evento particular de victimización o a un proceso de trauma acumulativo
Victimización primaria
Lesiones de tipo psicológico producto de sucesos traumáticos
Abuso sexual
Contacto o interacciones entre un niño o niña y una persona adulta (agresor/a) que usa al menor para estimularse sexualmente él/ella mismo/a, al NN u otra persona. Puede ser cometido por -18a cuando está en situación de poder
Siempre es grave
Existe asimetría entre la edad del agresor y la del NN
Generalmente ocurre en el marco de una relación de afecto y cercanía
Existe coerción, autoridad o influencia que puede utilizar el agresor
Tiene un beneficio para el adulto
Nunca es un hecho causa, habitualmente la dinámica es la premeditación
Modelos de abuso
Modelo traumatogénico de Finkelhor
Sexualización traumática
Traición
Indefensión
Estigmatización
Modelo del trastorno de estrés postraumático
F43.1 Tr. de estrés postraumático
El NNA presenta una respuesta retardada o tardía a una situación estresante claramente identificable, de naturaleza excepcionalmente amenazante o catastrófica, ya sea para su integridad física o la de otros
Características
Exposición
Experiencia directa
Presencia directa, ocurrido a otros
Conocimiento de que le suceso traumático ha ocurrido otro significado
Exposición repetida o extrema a detalles repulsivos
Intrusión
Se revive el trauma
Recuerdos angustiosos recurrentes, involuntarios e intrusivos
Sueños angustiosos recurrentes
Malestar psicológico intenso y prolongado
Reacciones fisiológicas intensas
Alteraciones negativas
Incapacidad de recordad
Creencia o expectativas negativas persistentes y exageradas
Percepción distorsionada persistente de la causa o las consecuencias del suceso
Estado emocional negativo persistente
disminución importante del interés significativas
Sentimiento de desapego o extrañamiento de los demás
Incapacidad persistente de experimentar emociones positivas
Alerta y reactividad
Comportamiento irritable y arregabatos de furia
Comportamiento imprudente o autodestructivo
Hipervigilancia
respuesta de sobresalto
probelmas de concentración
alteración del sueño
Dinámicas traumatogénicas
Sexualización traumática
La sexualidad del NN se forma de una manera inapropiada tanto en su desarrollo como en su contexto interpersonal, como resultado de un abuso sexual
Conductas sexuales promiscuas y compulsivas
Traición
Dinámica en la cual los NN descubre que alguien de quien dependían le ha causado daño
Desconfianza
estigmatización
dinámica que se asocia a las connotaciones negativas que se le comunican al NN respecto a las experiencias vividas y que luego se hacen parte de la auto-imagen de éste
depresión y conductas autodestructivas
Impotencia
dinámica en la que la víctima se hace impotente, dado el procesos en el que la voluntad del NNA, sus deseos y su sentido de eficacia han sido infringido
Miedo y ansiedad
Algunas consideraciones
Mecanismos adaptativos
El trauma impacto en los distintos ambiros de personalidad del NNA
Expresión de sentimientos de culpa, rabia y la estigmatización
Los NNA son culpabilizados, denigrados y humillados