Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 12 จิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร - Coggle…
หน่วยที่ 12 จิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
แนวคิดและทฤษฎี
ความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์
มนุษยสัมพันธ์
ความหมาย
การติดต่อเกี่ยวข้องระหว่างบุคคลเพื่อให้เกิดความรู้สึกที่ดีต่อกัน เกิดการร่วมมือกันในการทำกิจกรรมให้บรรลุเป้าหมาย
ความสำคัญ
การดำเนินชีวิตในองค์กร
เศรษฐกิจ
การดำเนินชีวิตทางสังคม
การเมืองการปกครอง
การดำเนินชีวิตครอบครัว
การเรียนรู้
จิตวิทยา
ความหมาย
การศึกษาเชิงวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับพฤติกรรมและกระบวนการทางจิตใจ
ความสำคัญ
ช่วยทำให้รู้จักเข้าใจและยอมรับในตนเองมากขึ้น
ช่วยทำให้รู้จักเข้าใจและยอมรับในตัวผู้อื่นมากขึ้น
ช่วยให้คนในสังคมแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมตามแนวทางของกฎเกณฑ์ทางสังคม
จิตวิทยาเกี่ยวกับการรับรุ้และการเรียนรุ้
การรับรู้
ประสาทสัมผัส
ประสบการณ์
สิ่งเร้าหรือสถานการณ์
การแปลความหมายของสิ่งที่สัมผัส
การเรียนรู้
แรงขับ
สิ่งเร้า
การตอบสนอง
การเสริมแรง
จิตวิทยาที่เกี่ยวกับแรงจูงใจ
ช่วยเพิ่มความพยายามในการทำงานให้บุคคล
ช่วยให้เกิดการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการทำงานของบุคคล
ช่วยเสริมสร้างคุณค่าของความเป็นคนที่สมบูรณ์ให้บุคคล
ช่วยเพิ่มฟลังในการทำงานให้บุคคล
ช่วยให้บุคคลได้เข้าใจถึงพฤติกรรมและวิธีการในการสร้างหนทางเพื่อเปลี่ยนพฤติกรรมไปในทิศทางที่ต้องการ
ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับมนุษยสัมพันธ์
ทฤษฎีความต้องการของมนุษย์
ทฤษฎีสองปัจจัยของเฮิร์ซเบิร์ก
กลุ่มทฤษฎีแรงจูงใจ
การประยุกต์แนวคิดและทฤษฎี
การประยุกตืทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับมนุษยสัมพันธ์
แนวทางการประยุกตืทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมจะใช้เพียงทฤษฎีเดียวหรือหลายทฤษฎีผสมกันก็ได้ ขึ้นอยู่กับกลุ่มเป้าหมาย อาชีพ สังคมและสภาพแวดล้อม
การประยุกต์หลักจิตวิทยาไปใช้ในการส่งเสริมการเกษตร
เพื่อให้เกษตรกรและครอบครัวเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้านความรู้ และการปฏิบัติ โดยมีเป้าหมายในการใช้จิตวิทยา ได้แก่ เพื่อส่งเสริมบรรยากาศที่ดีระหว่างนักส่งเสริมและตัวเกษตรกร เพื่อเป้นกำลังใจให้ตัวเกษตรกรแสดงความรู้เพิ่มขึ้น เพื่อแสดงความพึงพอใจในตัวเกษตรกร เเละเพื่อให้การชมเชยแก่เกษตรกร
การประยุกต์จิตวิทยาที่เกี่ยวกับการรับรุ้ และการเรียนรู้
หลักการรับรู้ที่สามารถปรับใช้ในการส่งเสริมการเกษตร ได้แก่ 1)การรวมกลุ่มที่คำนึงถึงความใกล้ชิด 2)การสร้างความประทับใจระหว่างบุคคลเมื่อพบกันครั้งแรก 3)การผลิตและใช้สื่อโดยคำนึงถึงลักษณะของสิ่งเร้า 4)การดำเนินงานส่งเสริมโดยคำนึงถึงบุคคลเป้าหมาย 5)สนับสนุนการตัดสินใจ สำหรับหลักการเรียนรู้ ได้แก่ 1)ความพร้อมของผู้เรียน 2)ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน 3)การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของผู้เรียน 4)การกำหนดวัตถุประสงคืการเรียนรู้ให้ชัดเจน 5)การจัดระเบียบเนื้อหาสาระ 6)การกระทำและการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัส 7)การถ่ายโอนการเรียนรู้
การประยุกต์จิตวิทยาที่เกี่ยวกับแรงจูงใจ การสื่อสารละทัศนคติ
การนำความรู้เรื่องทัสนคติมาปรับใช้ในการส่งเสริม ประกอบด้วย 1)การเปลี่ยนทัศนคติของตนเองของนักส่งเสริมและเกษตรกร 2)การสร้างและเปลี่ยนทัศนคติที่ดีในการส่งเสริม ประกอบด้วย(1)การสร้างทัศนคติที่ดีของนักส่งเสริม (2)การสร้างทัศนคติที่ดีของเกษตรกร (3)การสร้างทัศนคติที่ดีของเกษตรกรในการยอมรับนวัตกรรม
การสร้างมนุษยสัมพันธ์
แนวคิดเกี่ยวกับการสร้างมนุษยสัมพันธ์
ความสำคัญ
ช่วยให้นักส่งเสริมสามารถเข้าใจตนเองและผู้อื่น
ทำให้ได้รับความร่วมมือในการทำงานจากบุคคลากรในหน่วยงานต่างๆ
ทำให้เกิดการพัฒนางานส่งเสริม
การสร้างมนุษยสัมพันธ์
ในองค์กร
กับเพื่อร่วมงาน
กับผู้บังคับบัญชาและผู้ใต้บังคับบัญชา
นอกองค์กร
กับบุคคลากรหน่วยงานอื่น
กับเกษตรกร
แนวทางและข้อควรพิจารณาในการสร้างมนุษยสัมพันธ์
ต้องเริ่มจากการให้ความสนใจเป็นพิเศษต่อเพื่อนร่วมงานและเกษตรกร วิธีการที่ง่ายที่สุดคือ การทักทายปราศรัย สอบถามเรื่องดีๆ ข้อควรระวังมากที่สุด คือการแสดงสีหน้า ท่าทาง บุคคลิก ที่ไม่ดี