Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 14 การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร - Coggle Diagram

- - - - ความรู้เชิงทฤษฎี
      - ความรู้เชิงปฏิบัติและเชิงบริบท
      - ความรู้ในระดับอธิบายเหตุผล
      - ความรู้ในระดับคุณค่า ความเชื่อ
    - - ช่วยแก้ปัญหาหรือขจัดความสงสัย
      - ช่วยให้เกษตรกร
      - ช่วยสร้างความได้เปรียบทางการแข่งขันได้อย่างยั่งยืน
  - - - ความรู้ชุมชน
      - ความรู้ที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าวิจัย
    - - ความรู้ชัดแจ้งหรือความรูที่ปรากฎ
      - ความรู้ฝังลึกหรือความรู้แฝงเร้น
  - - - เพื่อนำความรู้มาใช้ประโยชน์
      - เพื่อสนองความอยากรู้อยากเห็น
    - - การนำภูมิปัญญาท้องถิ่น
      - การต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น
      - การแสวงหาความรู้ใหม่
      - การพัฒนาความรู้ขึ้นใหม่
    - - การถ่ายโอนความรู้จากบุคคลสู่บุคคล
      - การถ่ายโอนความรู้จากบุคคลสู่กลุ่ม
      - การถ่ายโอนความรู้กลุ่มสู่กลุ่ม
- - - - เพื่อพัฒนาการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - เพื่อพัฒนาคน
      - เพื่อพัฒนาฐานความรู้
      - เพื่อพัฒนาความเป็นชุมชน
    - - การทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ของสมาชิกที่หลากหลายทักษะ และหลากหลายวิธีคิด
      - ร่วมกันพัฒนาวิธีทำงานเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรในรูปแบบใหม่ๆ
      - การดำเนินการแบบบูรณาการ
      - ทดลองและเรียนรู้
      - การผลิตที่ใช้ในภูมิปัญญาบนฐานทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น
      - นำเข้าความรู้จากภานนอกมาปรับใช้อย่างเหมาะสมและให้สอดคล้องกับระบบเดิมที่มีอยู่
      - การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
    - - การยกระดับความรู้ขององค์กรเพื่อสร้างผลประโยชน์จากต้นทุนทางปัญญา
    - - คน
      - กระบวนการความรู้
      - เทคโนโลยี
  - - - การจัดหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่างๆ
      - การแบ่งปันความรู้
      - การใช้หรือเผยแพร่ความรู้
    - - การทำฐานข้อมูล
      - การใช้เทคนิคการเล่าเรื่อง
      - การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน
      - ระบบพี่เลี้ยง
      - การประชุมระดมสมอง
      - ชุมชนนักปฏิบัติ
- - - - เป้าหมายความรู้
      - ลักษณะความรู้
      - ฐานความรู้
      - แหล่งความรู้ที่สามารถเข้าถึง ถ่ายทอด และแลกเปลี่ยนได้สะดวก
      - สมาชิกในกลุ่มและสมาชิกชุมชน
      - ผู้นำกลุ่มและผู้นำชุมชน
      - นักส่งเสริม
      - เทคโนโลยีและกระบวนการจัดการความรู้
      - บรรยากาศและวัฒนธรรมการทำงานของกลุ่มและชุมชน
      - การมีเครือข่าย ภาคีและชุมทางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่หลากหลาย
      - การสนับสนุนขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
      - การประเมินผลการจัดการความรู้
    - - ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มและชุมชน
      - การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรควรจัดอยู่บนพื้นฐานทรัพยากรที่มีอยู่ในท้องถิ่น
      - การค้นหาความรู้
      - การขยายผลและการต่อยอดความรู้
      - การปรับวิธีการและเนื้อหาสาระที่จะทำการถ่ายทอด
      - ปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงานในกลุ่มและชุมชน
      - การจัดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
      - การจัดการความรู้อย่างบูรณาการ
      - เน้นใช้วิธีการจัดการความรู้จากการได้ปฏิบัติจริง
      - จัดทำระบบฐานข้อมูลให้เอื้อต่อการเก็บและการนำมาใช้ประโยชน์
      - การมีผู้กระตุ้นหรือประสาน
      - กระตุ้นให้มีการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ในกลุ่มสมาชิก และเครือข่ายกับภายนอก
      - ใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเป็นตัวขับเคลื่อนกระบวนการจัดการความรู้
      - การจัดการความรู้ที่สอดแทรกไปกับการทำงานปกติ