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Formación de Tutores de E-Learning. - Coggle Diagram
Formación de Tutores de E-Learning.
. Escenarios formativos y docencia basada en TIC
Planificación de los procesos de formación con TIC
Las instituciones educativas utilizan la planificación estratégica para gestionar los recursos y el personal, determinar los objetivos y las metodologías didácticas, evaluar los plazos de ejecución de las acciones educativas.
Planificación para la docencia presencial con TIC.
Para que la planificación de una propuesta formativa sea eficaz, en un entorno presencial o virtual, deben tomarse en consideración los siguientes componentes generales que condicionan el diseño.
La docencia virtual en las universidades.
Los procesos de innovación respecto a la utilización de las TIC en la docencia universitaria suelen partir, la mayoría de las veces, de las disponibilidades y soluciones tecnológicas existentes.
Planificación para la docencia semipresencial con TIC.
En una clase semi presencial, se deben planificar que actividades el estudiante realiza en clase y como tarea, y el vehículo por donde las envía, el formato de presentación (si es en la web o impreso), y cuáles van a ser los criterios por los cuales se van a evaluar las actividades realizadas.
El rol del docente en educación a distancia. La función tutorial.
El rol del tutor como facilitador de la comprensión de los alumnos.
El rol del formador se centra fundamentalmente en la dinamización del grupo y en asumir funciones de organización de las actividades, de motivación y creación de un clima agradable de aprendizaje y facilitador educativo.
Los diferentes medios para ejercer las tutorías.
El servicio de tutoría a través de la red puede efectuarse mediante las distintas herramientas que las plataformas diseñadas para llevar a cabo acciones formativas suelen incorporar, permitiéndonos además que estas puedan ser sincrónicas o asincrónicas.
La función docente en la educación a distancia.
El sentido que se pretende dar al tutor en la educación a distancia es tratar de ayudar al alumno a superar las dificultades que le plantea el estudio de los distintos espacios curriculares.
Perfil de actuación del pedagogo.
Una vez detalladas las funciones que pueden ser desempeñadas por el tutor podemos entrever cuál debería ser el perfil y las cualidades de este profesional.
Las tareas de un docente on-line
Diseño y planificación de la formación.
El tutor deberá contar con la capacidad de organizar y definir claramente los objetivos del curso, así como estructurar el contenido, asignando el trabajo práctico y actividades interactivas más adecuadas.
Desarrollo y seguimiento de la acción formativa.
Todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de una comunicación fluida, en donde la retroalimentación que debemos dar a los alumnos debe de ser práctica y eficaz como guía de su aprendizaje. Esto que nos ocupa a través de la red debe adecuarse a este principio con todas las particularidades que conlleva la comunicación "tecnológica".
Ser profesor, ser profesor en un entorno virtual.
El papel de los formadores no es tanto "enseñar" unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal.
La evaluación
El tutor se encuentra con que tiene que suplir ciertas apreciaciones sobre sus alumnos, que obtendría de forma directa —o más inmediata— en la enseñanza presencial.
Enseñar y aprender mediante la formación a través de Internet (e- learning).
Diferentes situaciones de aprendizaje.
Podemos establecer que los simuladores educativos son potentes herramientas pedagógicas en eLearning y en el mismo nivel podemos situar la creación de Escenarios de aprendizaje.
Aprendizaje y e-learning.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han introducido importantes cambios en muchos aspectos cotidianos de nuestra vida.
Introducción.
En este modelo, la educación cuenta con un ambiente de aprendizaje totalmente virtual. En el mismo, los profesores ponen a disposición el contenido y los estudiantes acceden desde cualquier ordenador o dispositivo móvil.
Enseñar para aprender: los cambios en el e-learning.
Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo e-learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación que aúnan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Sistemas virtuales de tutorías
Contexto De Actuación
Es por ello necesario perfilar cuáles son sus características como estudiantes, sus motivaciones, resistencias y obstáculos para el diseño del entorno virtual de aprendizaje.
Modos De Intervención
Existen tres tipos de intervención a los momentos en los que el tutor podrá implementar las estrategias que previamente ha planeado ya sea en su plan operativo de trabajo o conjuntamente con el equipo de orientadores educativo.
Tipos y características
Teniendo en cuenta el tipo de interacción entre los alumnos y el profesor tutor las tutorías pueden ser presenciales o a distancia.
Gestión De Los Recursos
Los materiales de aprendizaje constituyen la herramienta clave para la mediación de propuestas pedagógicas dentro de un sistema con modalidad a distancia.
La Formación Basada en la Web (WBT).
Los tres componentes de un sistema de formación.
• el hardware, equipo físico utilizado para procesar y almacenar datos,
• el software y los procedimientos utilizados para transformar y extraer información,los datos que representan las actividades de la empresa.
• la red que permite compartir recursos entre computadoras y dispositivos,
Inter operatividad, flexibilidad e interactividad.
La inter-operatividad es la capacidad de los sistemas de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), y de los procesos empresariales a los que apoyan, de intercambiar datos y posibilitar la puesta en común de información y conocimientos.
Introducción.
La formaciones basadas en web (Web-based Trainings, WBTs) siguen siendo el núcleo de aquellas acciones que se realizan bajo el epígrafe del “e-Learning“. Son adecuadas para comunicar conocimientos sobre aplicaciones orientados a procesos, en forma de una simulación de aplicaciones de TI (por ejemplo SAP-Online-Training)
Elección de una plataforma de formación electrónica.
Cada plataforma tiene sus características particulares, según el objetivo que persiga y las necesidades que cubra. No obstante, pensamos que deben ser imprescindibles la flexibilidad de formatos, la riqueza en la interactividad, la usabilidad, la seguridad, la adaptación a cualquier dispositivo, la personalización bajo tu propia marca… De todos modos, tienes un post de nuestro blog que resume las claves para elegir la mejor plataforma de elearning (para ti).