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El Propio Currículo - Coggle Diagram
El Propio Currículo
Está bien organizado y estructurado
Está cuidadosa y claramanete docuemtado. Deben estar adaptados a las necesidades de los usuarios y ser accesibles para los profesionales de la educación y los interesados, proporcionando asesoramiento y orientación de carácter normativo y práctico.
Marco curricular
Currículo de las asignaturas
Libros de textos, guías docentes y otros materiales de apoyo
Valora a cada niña y cada niño y sostiene que los mismos preocupan por igual
Al desarrollar e implementar el currículo, es necesario que todo se comprometan con los principios de igualdad y equidad, los cuales significan que los niños deben recibir las mejores oportunidades posibles para alcanzar su pleno potencial, es decir que se debe desarrollar un currículo de manera compensatoria dirigido a las personas que se encuentren en una desventaja educacional.
Inclusivo
Para ayudar a todos los alumnos, independientemente de la capacidad, etnicidad, género, etc.
Diferenciado
Permite la diferenciación y estimula el aprendizaje, en donde el docente adapta el currículo para que corresponda a su clase.
Se basa en un conjunto de creencias teóricas y filosóficas sobre la forma en que los niños aprenden
Es un conjunto de supuestos sólidos y aplicados de manera sistemática acerca de cómo aprenden los niños.
Cada estudiante es diferente
Los estudiantes aprender haciendoo conexiones entro lo que saben y lo que es nuevo.
Las buenas relaciones son fundamentales para el aprendizaje.
Se compone de "contenido" de gran calidad
Conveniente exigente
Debe ampliar las capacidades de los niños, entre otras cosas promoviendo una reflexión de orden supeior y estimulando el desarrollo de la curiosas, la investigación crítica y la imaginación.
Debidamente gradual y progresivo
Deberia incluirse en los programas de las asignaturas en los niveles de edad y categoría apropiados, y tener en cuentra las etapas de desarrollo del niño, siendo lo suficientemente flexible para permitir un aprendizaje personalizado.
Equilibrado
Debe dar enfasais adecuado en cada una de las áreas de aprendizaje, en el desarrollo personal, social, afectivo, físico y cognitivo, asi mimso en las diversas categorías tradicionales de contenido a fin de que los estudiantes estén expuestos a la amplia naturaleza de la experiencia.