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Teoría histórico social de Lev Vigotsky
EXPONE :check:
La participación proactiva de los niños con el ambiente que los rodea
El desarrollo cognoscitivo es resultado de un proceso colaborativo
Lo imposible que es entender el desarrollo de un niño si no se conoce la cultura que lo envuelve
El ser humano es un ser cultural
Los niños son exploradores curiosos que participan de manera activa en el aprendizaje
FUNCIONES MENTALES :check:
Superiores :forbidden:
Adquiribles y se desarrollan por interacción del entorno social
Determinada por la cultura
Mayor interacción social, mayor conocimiento y posibilidades de actuar
Interacción con otros individuos
Inferiores :forbidden:
Aquellas con la que nace todo ser humano
Funciones naturales
Determinadas genéticamente
Son limitadas
HABILIDADES PSICOLÓGICAS :check:
Afloran en el ámbito social e individual
El proceso cultural de un niño aparece primero a escala social luego a individual
Escala entre personas (interpsicológica)
Escala individual (intrapsicológica)
Se originan como relaciones entre seres humanos
ANDAMIAJE :check:
Técnica que modifica el nivel de apoyo
Es ofrecida a un aprendiz para realizar una tarea
Apoyo temporal de un tutor
La ayuda ofrecida se ejecuta hasta que la persona pueda realizar la actividad por si sola
HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO :check:
El desarrollo cognoscitivo en función de los cambios cualitativos de lo procesos del pensamiento
Herramientas Técnicas
Modifican objetos
Dominan el ambiente
Herramientas Psicológicas
Organizar
Controlar el pensamiento y la conducta
LEGUAJE Y DESARROLLO :check:
Fuente con mayor influencia en el desarrallo cognoscitivo
Habla social :red_flag:
El pensamiento y el lenguaje son independientes
Habla egocéntrica :red_flag:
El niño usa palabras para reglar su conducta y pensamiento
Habla en voz alta consigo mismo
Se generan auto verbalizaciones
El habla se convierte en intelectual y comunicativa
Habla interna :red_flag:
El niño dirige su pensamiento y conducta
El lenguaje está en su cabeza
Se reflexiona sobre la solución de problemas
ZONA DEL DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP)
Desarrollo Real :red_flag:
Aprendizaje independiente
Se utiliza las habilidades actuales que posee la persona
Desarrollo Próximo :red_flag:
Proceso intermedio
Conlleva la formación de un aprendizaje semi guiado
Zona de Desarrollo Potencial :red_flag:
Aprendizaje asistido
Nivel que alcanza una persona con el apoyo de un tutor constante
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