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Uso del Feedback como estrategia de evaluación: aportes desde un enfoque…
Uso del Feedback como estrategia de evaluación: aportes desde un enfoque socio constructivista
Aproximación Teórica
Perspectiva constructivista sociocultural situada y autentica
Las situaciones o actividades de evaluación
Las actividades de preparación de la evaluación SAP
Las actividades de evaluación propiamente dichas (SAE)
Las actividades de corrección/ Calificación (SAC)
Las actividades de comunicación SAD
Actividades de aprovechamiento SSA
Tareas de Evaluación
El programa de evaluación desde la perspectiva constructivista sociocultural
la ayuda del alumnado en las practicas de evaluación. El Feedback
El feedback desde la perspectiva constructivista sociocultural y situada
Características del feedback
La reflexión sobre la tarea tomando en cuenta el feedback
Nombrar las operaciones que caracterizan
Formular esas operaciones de la manera mas concreta
Explicar su pertinencia con los objetivos mas generales de la tarea
Resultado del feedback
Oportuno y esperado
Basado en las observaciones efectuadas por el docente
Referido a conductas susceptibles de cambio
Descriptivo dé la actividad y no valorativo de aspectos personales
Referido a situaciones concretas y no generalizaciones.
Referido a decisiones y actos, y no a intenciones o interpretaciones
Negociado con el alumno
Niveles en los que la persona docente puede ofrecer feedback al estudiantado
Feedback sobre la tarea
Feedback sobre el proceso
Feedback enfocado hacia la autoregulación
Feedback personal
Metodologia de la investigación
Enfoque metodológico de la investigación
Contexto y sujetos
Procedimiento e instrumentos de recogida de los datos
información recopilada y análisis
La practica de evaluación en la situación de evaluación
Actividades de la evaluación propiamente dicha al inicio del practicum
Actividades de preparación de la actividad de evaluación propiamente dicha durante el practicum
Actividades de la corrección de la actividad de evaluación propiamente dicha
Actividades de comunicación