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Didáctica de la ternura image - Coggle Diagram
Didáctica de la ternura
Etimológicamente el termino didáctica
Proviene del griego
didastékene
que significa
didas-enseñar
tékene-arte
Didáctica se define
Como el arte de enseñar
teoría de la intervención
Hay un riesgo que atraviesa el jardín maternal
en su
condición de institución educativa
que consiste en
traslado de las variables didácticas
perder de vista su especificidad
objetivos y metodologías de otros niveles
hablábamos de los
cuidados
ambiente estimulante
el acompañamiento
estamos poniendo en primer plano
otra dimensión distinta a la enseñanza
la construcción de la subjetividad
es decir
hacerse humanos
construir aparato psíquico
construir capacidad de pensamiento
ingresar en el terreno del aprendizaje
aprender el vínculo
definir su individualidad
Varios estudios sobre los bebés
Y su
desarrollo subjetivo
dan muestras de la importancia
del vínculo en los primeros meses y años de vida
Fernando Ulloa
Interpreto a la ternura como
merced a la invalidez infantil
que el niño recibe
no sólo la historia de la humanidad
sino la humanización misma
La invalidez infantil
está presidida por la ternura parental
El vínculo y la ternura
Tiene 2 grandes contenidos
La ternura como sostén para atravesar ese espacio de
tiempo y de historia en que el niño inaugura su condición
humana
La ternura como portadora de aquellas atribuciones de funciones maternante y paternante:
Jardín Maternal
Su función es
La construcción subjetiva del infante
Grupo / social
Ignacio Lewkowicz
intentó definir el desamparo
en la desolación
no poder pensar el modo en que se constituye el vínculo
Winnicott
planteaba la necesidad
de una madre suficientemente buena
para que un niño
pudiera devenir en el mundo en condiciones de salud
