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Chapitre 2 : Introduction du sport en France - Coggle Diagram
Chapitre 2 : Introduction du sport en France
I - L’introduction du sport en France : Diffusion et institutionnalisation
1 - Diffusion des sport athlétiques
1) Arrivée du sport en France
A - Par des Anglais
B - Par des Français
2) Diffusion inégale
A - Géographiquement
B - Socialement
2 - Institutionnalisation du sport
1) Des public-schools aux lycées parisiens
2) Créations de clubs et d’union
3) Des unions aux fédérations
3 - Organisation de la compétition sportive
1) Les premiers championnats dans de nombreux sports à cette époque.
2) Développement de sports qui cherchent ses marques entre 1900 et 1930
4 - Augmentation du nombre de pratiquants
1) Augmentation du nombre d’association affilié à l’USFSA
2) Augmentation du nombre de clubs (cas du football)
3) Augmentation du nombre de licenciés (cas du football)
5 - Diversification des pratiques
1) Nouvelles pratique en France amené pendant le 1ère guerre mondiale (notamment par les USA)
B - Basketball
C - Handball ...
A - Volleyball
2) Introduction et développement des ces sports durant l’entre deux guerre
6 - Le développement du sport féminin
1) Les femmes et le sport
B - Exclues
Des JO jusqu’en 1914
Pratique uniquement des activités immobiles
Des sport les plus physiques
C - Les femmes et le vélo
Médecin => Mise en danger des fonctions procréatrices
Adaptation vestimentaire mal vue (robe à pantalon)
A - Pratique très contrôlé par les hommes
“Pas digne de pratiquer le sport”
7 - Le développement d’une presse spécialisée
1) Presse spécialisé multi-sport
A - Les presse spécialisé
L’Auto
Très sport
Miroir du sport
B - Augmentation des tirages
1919 : 120 000 exemplaire
1930 : 298 000 exemplaire
2) Diffusion de la culture sportive
B - Début de la vulgarisation du cinéma
C - Démocratisation de la radio
A - Augmentation de la presse spécialisé
8 - Le développement du spectacle sportif
1 - Les plus populaire
B - Matchs de Rugby (tournois des 5 nations 1910)
C - Football, Boxe, Course à pieds juste derrière le cyclisme
A - Le cyclisme très vite le plus populaire
2 - Multiplication des rencontres
B - Sport = enjeux politique
C - De plus en plus de spectateurs
A - Après la 1ère GM, affrontement symbolique entre les nations.
D - Certaines compétitions, en l' absence de l’Allemagne et de la Russie.
3 - Les héros sportifs
A - Sentiment d’identité nationale, servent de repères
-Grâce à la presse, la médiatisation et le cinéma
B - Culte du Héros qui apparaît, du champion et du record
-Georges Carpentier : boxeur Français gagne contre un Américain. (ancien continent vs le nouveau)
II - La gym contre le sport
1) Des valeurs et des principes qui les opposent
1 - Concurrence entre l’éducation physique et les sports
2 - Gymnastique :
B - Pratiques diverses
Formation complète de l’individu grâce à grande diversité d’exercice
Education de l’homme physiquement complet
Avec ou sans agrès
C - Modèle d’éducation
Respect de la hiérarchie
L’individu au service du collectif
Discipline
A - Pratique collective
Pratique de masse
Unité nationale
Puissance collective de l’organisation
3 - Sport :
B - Formation spécialisée
Développement du corps « disproportionnée »
C - Pratique pour le plaisir qu’il procure
Activité de loisirs
Divertissement
A - Compétition
Règlement
Arbitre
Désignation d’un champion
2) La gymnastique comme modèle d’éducation corporelle, au moment de l’apparition des sports en France
2 - Pour certains sport est modernisation de ce qu’était la gym
A - Pour J.Defrance
3 - Dans les milieux de la bourgeoisie
B - Maintenir sa place par l’éducation
Education corporelle des enfants
Poursuivre le travail des parents
C - Pratique peu intense et modérée
-”Dangereux pour la santé”
Vieillissement du corps => Rapproche de la mort
A - Bourgeois = privilégié mais peut pas prendre la place de l’aristocratie
1 - Apparition fin 18e dans un but de fortification du corps
3) Début du XIXème : Un développement de la gym selon 3 axes
2 - Éducative
A - Pédagogique/contribue à l’éducation des enfants de la bourgeoisie et de l’aristocratie
B - Conception savante/rationnel de la gym
Médecin qui constitue les nouvelles pratiques sportives
3 - Nationaliste
A - Une gymnastique en direction de la formation militaire
Se développe d’abord dans l’armée
B - La gymnastique
S'inspire du modèle Allemand
Prétexte pour endurcir les corps et inculquer les valeurs de l’esprit de patriotisme et d’esprit nationaliste
1 - Hygiéniste
A - Divertissement et entretien
B - Signe de distinction
4) La gym à l’école
2 - Obligatoire dans les écoles primaire communales 1880
B - Garçons et filles
C - Pourquoi elle apparaît dans les écoles ?
Apparitions des lois Ferry 1881-82
A - D’abord dans établissement d'instruction publique de garçon
D - Pourquoi devient-elle obligatoire ?
France très rurale et divisée (différentes langue)
Intégrer les valeurs citoyennes et républicaines, partager une culture et favoriser l’unité nationale.
3 - Fait partis des discipline majeure
B - Histoire
C - La gymnastique
A - Français
1 - Gym s’impose
A - Comme modèle d’éducation à l’école et domaine militaire
B - Fin du 19e
5) Les sociétés de gymnastique
2 - Diffusion
B - Paris
C - Puis diffusion plus lente sur l’ensemble du territoire
A - En Alsace
3 - Fêtes fédérales
A - Manifestation défilé uniformes
B - Mettre en évidence les effets de masse pas la performance
1 - Objectifs
B - Patriotique
C - Rassemblement pour montrer la force du collectif.
A - Ntionaliste
D - Pas de logique de compétition.
4 - Contrer l’Esprit sportif
A - Apparition des JO 1896 refus des fédérations d’envoyer des athlètes