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EL DESARROLLO DE LA PEDAGOGÍA COMO PROFESIÓN - Coggle Diagram
EL DESARROLLO DE LA PEDAGOGÍA COMO PROFESIÓN
Aparato escolar
Instancia educativa
Escuela
Educación instutucionalizada
Educación
Fenómeno multifacético
Interaccion social
Influye en conducta individual-social
Campo de actividad sin límites
Profesión
Intereses específicos
Acción=Ejercicio voluntario y consciente
Profesional
Se conoce y reconoce en el ejercicio de una actividad
Cultivo de un saber
Permanencia de intereses
Campo determinado del conocimiento
Diferencia con profesionista
Posee carrera universitaria
Desplazamiento de práctica profesional, saber adquirido y profesado por vías no escolares
Profesionales de la educación
1.-Profesores de educación básica
Formación normal, rango de licenciatura
2.-Profesionales con procesos de formación centrados en la pedagogía o en las ciencias de la educación
Adquisición de saberes especializados que permite analizar e intervenir en problemas y situaciones del campo educativo
3.-Investigadores de la educación
Tienen intereses y en las prácticas profesionales que corresponden a la producción de conocimientos
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Prácticas formales histórica y socialmente sancionadas, remiten a la noción de escuela
Constitución y consolidación del aparato escolar
Pedagogía como profesión
Tiene orígenes y fuentes en la tradición normalista
1955, se crea el posgrado en Pedagogía y sus egresados crean la licenciatura en 1959
Orientación dominante de la formación de los pedagogos > actividad docente
Plan de estudios sin reforma sustancial desde 1966, se han agregado asignaturas opcionales
Creación de la Universidad Pedagógica Nacional y oferta que hace de licenciaturas diversificadas en Educación y de programas de posgrado
Establecimiento del nivel licenciatura en las Normales y Normales Superiores
Creación de instituciones de ciencias de la educación con niveles de licenciatura y posgrado
Campo profesional
Sufre transformaciones
Egresados
Dificultad para incorporarse laboralmente
Hay más competencia por plazas de trabajo
Posgrado
Expansión de programas de maestrías en Educación
Crecimiento de oferta de estudios
Sin seguridad de demanda correlativa