Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
History of Linguodidactics. Modern language policies - Coggle Diagram
History of Linguodidactics. Modern language policies
Методы обучения в лингводидактике
Грамматико-дискурсивный метод обучения
Натуральный метод обучения
Аудивизуальный метод обучения
Аудиолингвальный метод обучения
Сознательные методы обучения
Сознательно-сопоставительный
Сознательно-практический
Программированный метод обучения
Суггестопедический метод обучения
Эмоционально-смысловой метод обучения
Активный метод обучения
Комбинированные методы обучения
Репродуктивно-креативный метод обучения
Коммуникативный
метод обучения
реализует
коммуникативно-деятельностный подход к обучению
в России метод был
разработан Е.И. Пассовым
особенности
коммуникативно-мотивированное поведение преподавателя и обучающихся во время занятий
тщательный отбор интенций, тем и ситуаций для общения
учет практических интересов и потребностей учащихся
основные принципы
Характеристика методов обучения
признаки
определение
основные функции
правила
применение метода
отличие его от других методов
Тезис о единстве языка и культуры
Термин "Вербализм"
Овладение языком без обращения к внеязычной действительности приводит к тому, что учащийся пользуется словами, не вкладывая в них смысл, адекватный тому, что вкладывает в них носитель языка.
Принципы обучения ИЯ
дидактические
сознательность
активность
наглядность
прочность
доступность, посильность
межпредметная координация
межкультурное взаимодействие
профессиональная компетенция преподавателя
лингвистические
системность
концентризм
разграничение явлений на уровне языка и речи
фуннкциональность
стилистическая дифференциация
минимизация
психологические
мотивация
поэтапность в формировании речевых навыков
учёт адаптивных процессов
учёт индвидуально-психологических особенностей личности студентов
методические
принцип коммуникативности
принцип учета родного языка учащихся
принцип устногоопережения
принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности
принцип профессиональной направленности обучения
принцип аппроксимации
принцип ситуативно-тематической организации обучения
принцип учета уровня владения языком
Типология обучающихся
с учётом индвидуально-психологических особенностей
экстраверты
интроверты
импульсивный
рефлексивный
когнитивный правополушарный стиль
когнитивный левополушарный стиль
стиль восприятия
зрительный
слуховой
кинестический