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EVALUCION ANTROPOMÈTRICA - Coggle Diagram
EVALUCION ANTROPOMÈTRICA
ADULTOS
Índice de Masa Corporal (IMC)
Evalúa composición corporal
consiste en la toma de mediciones
corporales .
Talla
Circunferencia
craneana
Peso
Perímetros
Pliegues
EVALUACION DEL CRECIMIENTO
durante la infancia y la adolescencia
Es el
resultado del incremento en el tamaño y el número de células
se evalúa a través del incremento del peso y de
la talla.
CRECIMIENTO DEL NIÑO
25 cm. en el primer año
12 cm. en el segundo año.
PESO DEL NIÑO
A partir de los 12 meses se gana aproximadamente 200 g/mes
se da también la maduración de órganos
NIÑOS
Peso y talla
extremadamente útil
la velocidad de crecimiento está asociada con
un buen Estado de Nutrición
MEDIDAS ANTROPOMETRICAS EMPLEADAS PARA LA EVALUACION DEL CRECIMIENTO
LONGITUD Y TALLA
La longitud debe medirse en decúbito supino
(niño acostado)
Instrumento de medición
Infantometro
hasta los 2 años.
La talla debe medirse desde los 2 años en
adelante
Instrumento de medición
Tallimetro
PESO
suele evaluarse en relación con la talla y/o
edad del niño
Instrumento de medición
De plato para lactantes (menor de 2 años)
Se lo debe pesar sin ropa.
Esta balanza tiene
un plato incorporado.
Se coloca al niño uniformemente en todo el plato
De pie para niños preescolares y mayores.
La persona permanece de pie, inmóvil
en el centro de la plataforma
puede usar ropa interior liviana, sin
zapatos.
PERIMETRO CEFALICO
Instrumento de medición
Cinta metálica o de fibra de vidrio,
inextensible
es una parte importante del control de rutina del niño sano.
SIGNIFICADO DE LA EVALUACIÒN DEL CRECIMIENTO
Peso/Edad
Refleja la masa corporal alcanzada con relación a la edad
cronológica.
Talla/Edad
Refleja el crecimiento infantil alcanzado
Su déficit se relaciona a lo largo de la vida del niño.
Peso/Talla
Refleja el peso relativo alcanzado para una talla dada
QUE NECESITAMOS PARA LA EVALUACION DEL CRECIMIENTO
Personal de salud capacitado.
Técnicas e instrumentos de medición
adecuados y disponibles.
Realizar mediciones de calidad en la niña
o niño.
Interpretar los resultados para la acción.
Comparar con los patrones de referencia
vigente.
