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¿Quién lidera la construcción e implementación del PEI para la…
¿Quién lidera la construcción e implementación del PEI
para la Convivencia Armónica?
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Art. 53 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural dice: “Son deberes y atribuciones del Consejo Ejecutivo:
Elaborar el Proyecto Educativo Institucional del establecimiento y darlo a conocer a la Junta General de Directivos y Docentes;
Evaluar periódicamente el Proyecto Educativo Institucional y realizar los reajustes que fueren necesarios”.
“Art. 17.- Derechos. - Los miembros de la comunidad gozan de los siguientes derechos: Literal d. Participar, correlativamente al cumplimiento de sus obligaciones contenidas en esta Ley, en la construcción del Proyecto Educativo Institucional público para vincularlo con las necesidades de desarrollo comunitario”.
Los miembros del Equipo Gestor pueden ser:
Otros miembros designados por el Consejo Ejecutivo y el Gobierno Escolar
Promotores de la institución educativa (para el caso de instituciones educativas particulares).
Presidente y vicepresidente del Consejo Estudiantil.
Representante de padres/madres de familia.
Docente delegado por la Junta General de Directivos y Docentes.
Inspector general.
Director/rector.
Subdirector/vicerrector.
Responsabilidades del equipo gestor:
Coordinar y definir las actividades de autoevaluación institucional
Desarrollar talleres para construir o actualizar la identidad institucional
Elaborar cronogramas, de acuerdo con la necesidad
Construir y coordinar el o los planes de mejora del documento PEI
Conformar cuatro comisiones: Convivencia, Participación escolar y Cooperación, Gestión Pedagógica, Seguridad Escolar, y Gestión Administrativa.
Servir de enlace con actores externos.
Responsabilizarse de la elaboración del documento PEI
Responsabilidades de las comisiones:
Realizar el seguimiento para el cumplimiento del PEI.
Asesorar a toda la comunidad educativa sobre la planificación de cada dimensión.
Presentar los resultados obtenidos en cada fase de construcción
Alertar los cambios que sean necesarios a la planificación de acuerdo con la realidad que se presente,
Realizar la autoevaluación institucional de la dimensión asignada.
Colaborar en la construcción, el seguimiento y la evaluación del plan o planes de mejora.
Participar en los talleres para la construcción/actualización de la identidad institucional.